17古诗三首《望天门山》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册[001].docxVIP

17古诗三首《望天门山》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课以统编版语文三年级上册《古诗三首》中的《望天门山》为主要教学内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《望天门山》是唐代诗人李白的作品，通过描绘山水风光，表达了诗人对美好生活的向往。这与学生已有的对自然景观的认识和欣赏能力有关联，有助于提升学生的审美情趣和文化素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、背诵和仿写，让学生感受古诗的语言美；2）增强学生的审美鉴赏与创造能力，引导学生欣赏山水诗的意境，培养对自然美的感知和表达能力；3）培养文化传承与理解意识，让学生了解中国古典诗歌的韵味，增强文化自信；4）发展学生的思维品质，通过分析诗句，培养学生的想象力和逻辑思维能力。

学情分析

三年级学生正处于语文学习的启蒙阶段，他们的认知能力和语言表达能力逐渐增强，但对古诗的理解和欣赏能力尚处于初步阶段。以下是针对本节课《望天门山》的学情分析：

1.知识基础：学生对古诗有一定的认知，能够识别古诗的基本形式和韵律特点，但对中国古典诗歌的历史背景和文学价值了解有限。

2.能力水平：学生的朗读能力和背诵能力有所提高，但独立分析诗句、理解诗意的能力还不够成熟。在仿写诗句时，可能存在词汇量和表达方式上的局限。

3.素质发展：学生的审美情趣和文化素养有待提升，对于自然景观的观察和描述能力需要进一步培养。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度和专注力逐渐增强，但自我管理能力和合作学习的能力仍需加强。

5.对课程学习的影响：由于学生对古诗的理解有限，本节课的教学需要注重引导，通过生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解古诗的意境和表达技巧。同时，通过课堂活动，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，为后续的语文学习打下坚实的基础。

教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，结合多媒体展示天门山风光，激发学生兴趣，同时结合讲授法，引导学生深入理解诗句。

2.教学活动：设计“我是诗人”角色扮演活动，让学生模仿诗人李白，体验作诗的乐趣，并通过小组讨论，分析诗句中的意象和情感。

3.教学媒体：运用图片、音频等多媒体资源，展示天门山的壮丽景色，增强学生对古诗背景的理解；同时，利用电子书包或平板电脑，让学生通过互动软件进行诗句背诵和翻译练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

具体分析：通过在线平台发布《望天门山》的背景资料和朗读示范，引导学生关注诗歌的韵律和意境。设计问题如“天门山有何特色？”“诗人为何向往这样的山水？”等，激发学生的探究兴趣。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

举例：学生通过观看视频了解天门山的历史和文化，通过思考问题，形成自己的初步理解和疑问，并将这些内容以笔记或思维导图的形式提交。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

具体分析：以李白的故事引入，激发学生对《望天门山》的兴趣。讲解诗句中的关键词汇和意象，如“天门中断”、“碧水东流”等，帮助学生理解诗句的意境。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

举例：学生在课堂上通过角色扮演，模仿诗人李白，体验诗歌创作的过程；在小组讨论中，分享自己对诗句的理解，并通过提问和讨论，加深对诗歌的解读。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

具体分析：布置与《望天门山》相关的仿写作业，如创作一首描绘家乡美景的诗句。提供相关的诗歌书籍和网站，鼓励学生进行课外阅读。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

举例：学生在课后完成仿写作业，通过阅读拓展资源，加深对古诗的理解，并在反思中总结自己在课堂上的学习收获和不足。

教学资源拓展

1.拓展资源：

《望天门山》作为李白的代表作之一，其背后的文化背景和诗歌艺术价值丰富。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-李白生平简介：介绍李白的生平经历、创作背景以及他在中国文学史上的地位。

-唐代山水诗：探讨唐代山水诗的特点，以及李白在山水诗创作中的贡献。

-天门山地理文化：介绍天门山的地理位置、自然景观以及与之相关的历史传说。

-古诗鉴赏方法：介绍如何鉴赏古诗，包括诗歌的结构、意象、情感等。

2.拓展建议：

为了帮助学生更深入地理解和欣赏《望天门山》，以下是一些具体的拓展学习建议：

（1）李白生平与创作背景：

-鼓励学生阅读李白的生平简介，了解诗人的生活经历和创作环境，从而更好地理解诗歌的情感和意境。

-学生可以尝试收集李白的诗歌作品