13 看不见的微生物 说课稿-2023-2024学年科学五年级下册冀人版.docxVIP

13看不见的微生物说课稿-2023-2024学年科学五年级下册冀人版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《看不见的微生物》旨在通过探究实验，让学生了解微生物的存在和特性，培养观察能力、实验操作能力和科学思维。结合五年级下册冀人版科学教材，引导学生通过显微镜观察微生物，激发学生对科学的好奇心和探索精神，为后续学习微生物学打下基础。

核心素养目标

培养学生对科学现象的观察与探究能力，提高学生运用科学方法解决问题的能力。增强学生对微生物的认识，激发学生对生物多样性的尊重和保护意识。发展学生的合作学习能力和科学探究精神，提升学生的科学思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的科学知识基础，了解生物的基本特征，对生物分类有一定认识。但关于微生物的知识相对较少，对微生物的形态、结构和生活习性了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然界中的生物现象充满好奇，尤其对微观世界有强烈的探索欲望。他们在观察和实验方面具备一定的能力，但操作显微镜等实验器材的经验可能不足。学习风格上，部分学生偏好直观感受，通过实验和观察来学习；部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察微生物时可能遇到显微镜操作不熟练、观察结果不明显等问题。此外，对于微生物的分类和特性理解可能存在困难，需要教师通过引导和讲解帮助学生突破这些障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、染色液、培养皿、无菌水、实验记录本、电脑、投影仪。

2.课程平台：科学课程教材、教学课件、教学视频。

3.信息化资源：微生物图片库、相关科学实验操作视频、在线科学教育平台。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、实验演示、课堂提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对微生物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道微生物是什么吗？它们在自然界中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于微生物的图片或视频片段，如细菌、真菌、病毒等，让学生初步感受微生物的魅力或特点。

简短介绍微生物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.微生物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解微生物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解微生物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍微生物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如细胞结构、繁殖方式等。

3.微生物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解微生物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的微生物案例进行分析，如青霉菌在抗生素生产中的作用、乳酸菌在酸奶制作中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解微生物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用微生物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论微生物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与微生物相关的主题进行深入讨论，如微生物在环境保护中的作用、微生物在食品工业中的应用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对微生物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调微生物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括微生物的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调微生物在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用微生物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于微生物的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高科学素养。

过程：

提出与微生物相关的问题，如“如何区分细菌和真菌？”或“微生物如何影响我们的健康？”

鼓励学生在课后查阅资料，进行进一步的探究和学习。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的亮点和不足。

提出改进措施，为今后的教学提供参考。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-微生物的多样性：介绍不同种类的微生物，如细菌、真菌、病毒、原生动物等，