13桥 说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版.docxVIP

13桥说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13桥说课稿-2024-2025学年语文六年级上册统编版

教材分析

本章节内容选自《13桥》一课，属于六年级上册语文统编版教材。课文以抗日战争时期，一支红军小队在敌人扫荡时，巧妙地运用地形地貌，成功击退敌人，保卫了桥梁的故事为主线，展现了红军战士英勇顽强、机智勇敢的品质。本课通过生动的故事情节，旨在培养学生的爱国主义精神、革命英雄主义精神以及团队合作意识。教学过程中，我们将注重引导学生深入理解课文内容，感受英雄人物的形象，培养良好的道德品质。

核心素养目标

1.通过阅读《13桥》，培养学生对英雄人物的崇敬之情，提升文化自信。

2.引导学生体会红军战士的英勇无畏和智慧，培养爱国主义情感和集体主义精神。

3.培养学生运用多种阅读策略，深入理解文本，提高阅读鉴赏能力。

4.通过合作学习，锻炼学生的沟通协作能力，增强团队意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的学习中已经接触过一些关于抗日战争和英雄人物的故事，具备一定的历史背景知识。他们能够识别和描述一些英雄人物的形象，但对于红军战士在特定历史时期所展现出的智慧与勇气，以及团队合作的重要性，可能理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英雄故事普遍感兴趣，能够通过故事情节感受到人物的内心世界。他们的阅读能力已经达到能够独立阅读课文并理解其大意，但深入分析文本的能力还有待提高。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过故事情节来理解内容，有的则更倾向于从细节中挖掘信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《13桥》时，可能会遇到对历史背景理解不够深入的问题，难以将人物的行为与历史背景相结合。此外，对于文本中的人物心理描写和情感表达，学生可能难以准确把握。在合作学习时，学生可能会遇到沟通不畅、意见分歧等问题，影响学习效果。因此，教学中需要引导学生从不同角度理解和分析文本，提高他们的沟通能力和团队合作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，教师进行重点讲解，帮助学生理解历史背景和人物形象。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的关键问题进行讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验人物的内心世界，加深对故事情节的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景和人物形象。

2.互动软件：使用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.小组合作工具：提供在线协作平台，支持学生分组讨论和共同完成任务。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起学习一篇关于抗日战争时期英雄故事的文章——《13桥》。在上课之前，请大家先闭上眼睛，想象一下，如果在战场上，面对敌人的进攻，你会怎么做？现在，请同学们打开课本，我们一起走进这篇文章，看看红军战士是如何应对敌人的。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们自由朗读课文，注意读准字音，理解词语的意思。读完之后，请大家谈谈对这篇文章的整体印象。

（学生）……

（教师）很好，大家都能抓住文章的主要内容。接下来，我们一起来梳理一下文章的脉络。

三、细读课文，深入分析

1.理解背景

（教师）同学们，这篇文章讲述的是抗日战争时期的故事。那么，当时的历史背景是怎样的呢？请大家结合所学知识，简要介绍一下。

（学生）……

（教师）很好，同学们对历史背景有了清晰的认识。接下来，我们看看文章是如何描写这一历史背景的。

2.人物形象分析

（教师）文章中的主要人物是谁？他们分别有哪些特点？

（学生）主要人物是红军战士，他们勇敢、机智、团结。

（教师）非常好，同学们能够准确地把握人物形象。接下来，我们具体分析一下文中对红军战士的描写。

3.情节分析

（教师）文章讲述了红军战士在敌人扫荡时，如何利用地形地貌，成功击退敌人，保卫了桥梁。请大家找出文章中的关键情节，并分析一下这些情节对表现人物形象和主题的作用。

（学生）……

（教师）同学们分析得很到位。这些情节不仅展现了红军战士的英勇顽强，也突出了他们的智慧。

4.情感体验

（教师）读完这篇文章，你有什么感受？请结合自己的经历，谈谈你对这篇文章的理解。

（学生）……

（教师）很好，同学们能够从自己的角度去理解这篇文章。接下来，我们一起来总结一下这篇文章的主题。

四、总结全文，升华主题

（教师）通过学习《13桥》，我们了解到红军战士在抗日战争时期，面对敌人的进攻，他们勇敢、机智、团结，成功地保卫了桥梁。这篇文章的主题是什么？

（学生）爱国主义、革命英雄主义、团结协作