16 海上日出（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

16海上日出（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以《海上日出》为教学内容，旨在引导学生感受大自然的神奇与美丽，培养学生的观察力和想象力。通过学习课文，让学生了解海上日出的过程，学会用生动形象的语言描绘景物，提高学生的语文素养。同时，通过分析作者的情感，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对自然美的欣赏能力，提升学生的语言表达能力和审美情趣；通过阅读理解，引导学生发展批判性思维和创造性思维；增强学生的文化自信，感受中华文化的独特魅力；同时，培养学生的合作学习能力和自主探究能力，促进全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已具备一定的语文基础，能够进行简单的阅读理解和文字表达。他们对自然现象有一定的了解，但可能对海上日出的具体过程和科学原理了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对大自然充满好奇，对课文中的优美景色和生动描写有较高的兴趣。他们在语文学习上具有一定的想象力，能够通过图片或文字进行联想。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过观察和体验来学习，而另一部分学生则可能更偏好通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解海上日出这一自然现象时，可能会遇到对科学原理理解不深的问题。此外，对于描绘景物和情感表达，部分学生可能缺乏具体的语言表达技巧。同时，由于课文中的描写较为细腻，学生可能难以完全把握作者的情感，需要教师引导他们深入体会。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质课本《海上日出》、教科书配套练习册。

2.课程平台：网络教学平台，用于布置作业和开展在线讨论。

3.信息化资源：互联网上的图片资料，用于展示不同时间段海上日出的景象；相关教学视频，帮助学生直观理解海上日出的过程。

4.教学手段：实物教具（如地球仪、日出模型），辅助学生理解地理知识和天文现象；板书，清晰展示教学重点和难点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标，如要求学生观察图片，了解海上日出的基本特征，并思考海上日出的科学原理。

设计预习问题：围绕《海上日出》，设计问题如“海上日出有哪些特点？”“为什么会有海上日出？”“你见过海上日出吗？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和课堂提问情况，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主阅读相关资料，如《海上日出》课文，了解海上日出的基本情景。

思考预习问题：学生针对预习问题，如为什么海上的日出比陆地上更壮观，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解海上日出的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示海上日出的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引出课题《海上日出》。

讲解知识点：详细讲解海上日出的成因、现象等知识点，结合实际案例，如不同季节海上日出的不同景象。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己观察到的海上日出，或者模拟海上日出的过程。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如海上日出的颜色变化原因。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和模拟活动，如通过角色扮演来体验海上日出的过程。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解海上日出的科学原理。

实践活动法：通过小组讨论和模拟活动，让学生在实践中感受海上日出的美妙。

作用与目的：

帮助学生深入理解海上日出的科学原理和自然现象。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如写一篇关于海上日出的观察日记，或者设计一个关于海上日出的科普小册子。

提供拓展资源：推荐与海上日出相关的书籍、网站或视频，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成观察日记或科普小册子的制作。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的阅读和学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过布置作业和提供拓展资源，引导学生自主学习和探索。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生对自己的学习进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并通过拓展学习，提高学生的综合运用能力。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.海洋知识科普

-海洋生