15 分享真快乐 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版[001].docxVIP

15分享真快乐第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

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设计意图

本节课“分享真快乐”旨在引导一年级学生理解分享的意义，培养他们的合作意识和社会责任感。通过具体的活动，让学生在体验中感悟分享的快乐，学会关心他人，为构建和谐校园奠定基础。

核心素养目标

培养学生关爱他人、合作共生的意识，提升学生的道德情感和社会实践能力。通过分享活动，引导学生体会分享带来的快乐，增强集体荣誉感，培养良好的团队合作精神，为学生的全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.让学生理解分享的意义，认识到分享带来的快乐；2.培养学生关爱他人、合作共生的意识。

难点：1.引导学生从自身出发，认识到分享的重要性；2.在活动中，让学生体会到分享的快乐，并愿意主动分享。

解决办法：1.通过具体案例和故事，让学生直观感受分享的快乐；2.设计互动游戏和小组合作活动，让学生在体验中理解分享的意义；3.鼓励学生表达自己的感受，引导他们主动分享，并在分享中感受快乐。通过这些方法，帮助学生突破难点，实现教学目标。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治一年级下册》。

2.辅助材料：准备与分享主题相关的图片、视频，以及与活动相关的实物或模型。

3.教学设备：准备多媒体投影仪和电脑，以便展示图片和视频资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松愉快的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《分享真快乐》相关PPT和视频，要求学生观察生活中的分享场景，思考分享的意义。

-设计预习问题：围绕“分享是什么？分享可以带来什么？”设计问题，引导学生初步理解分享的概念。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解分享的基本概念。

-思考预习问题：学生思考生活中的分享实例，记录自己的感受和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群分享预习资料，方便学生获取信息。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于乐于助人的故事，激发学生对分享的兴趣。

-讲解知识点：讲解分享的定义、意义以及如何进行有效的分享。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考分享的价值。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己在生活中的分享经历。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解分享的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习分享。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录一周内的分享行为，并写下自己的感受。

-提供拓展资源：推荐关于分享的书籍或视频，供学生课后学习。

学生活动：

-完成作业：学生记录自己的分享行为，反思分享的意义。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解分享的相关知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

-反思总结法：学生通过反思自己的分享行为，提升自我认知。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识认知的提升：

2.道德情感的体验：

学生在参与分享活动后，能够感受到分享带来的快乐和满足。他们开始关注他人的需求，愿意为他人提供帮助，体验到关爱他人的情感。在学习过程中，学生逐渐建立起乐于助人的道德观念。

3.合作能力的培养：

4.自主学习能力的发展：

学生在预习和课后拓展环节，通过自主阅读、思考和实践，提高了自主学习能力。他们能够根据自己的需求，选择合适的学习方法，对自己的学习过程进行反思和总结。

5.社会实践能力的提升：

学生在生活中践行分享理念，将所学知识应用于实践。他们能够主动为他人提供帮助，关心他人，培养良好的社会交往能力。在学习过程中，学生逐渐形成了积极的社会责任感。

6.创新思维的激发：

在课堂活动中，学生通过分享自己的经验和想法，激发了创新思维。他们能够从不同的角度思考问题，提出独特的见解。这种创新思维有助于学生在未来的学习和生活中不断进步。

7.情绪管理能力的增强：

在学习过程中，学生学会了如何调整自己的情绪，以积极的心态面对分享过程中的困难和挑战。他们能够保持乐观，勇敢面对失败，增强心理承受能力。

8.价值观的塑造：

总之，本节课的学习效果显著，学生在知识认知、道德情感、合作能力、自主学习能力、社会实践能力、创新思维、情绪管理能力和价值观塑造等方面都取得了明显进步。这些效果将有助于学生在未来的学习和生活中全面发展，成为具有良好道德品质和社会责任感的人。

反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

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