2024年五年级英语上册 Unit 4 Where do you work Lesson 21说课稿 人教精通版（三起）.docx

2024年五年级英语上册Unit4WheredoyouworkLesson21说课稿人教精通版（三起）

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

2024年五年级英语上册Unit4WheredoyouworkLesson21主要围绕询问工作地点展开，通过对话和练习，让学生掌握询问和回答工作地点的句型，并学会运用相关词汇。本节课内容与课本紧密相连，旨在提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习询问和回答工作地点的对话，学生能够运用所学词汇和句型进行真实交流，增强跨文化交际意识，并在实际情境中提高语言运用能力。同时，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握询问和回答工作地点的句型结构，如Wheredoyouwork?和Iworkinalibrary.

-细节说明：通过对话和练习，学生需要能够正确使用in、at等介词，以及动词work的现在时态形式。例如，学生需要能够正确表达Iworkinaschool或Sheworksinahospital.

2.教学难点

-难点内容：正确运用介词和动词时态，以及理解不同职业的英语表达。

-细节说明：学生在使用介词时容易混淆in和at，例如，在表达Iworkatastore和Iworkinacompany时，需要学生理解具体情境下介词的恰当使用。此外，学生可能对某些职业的英语表达不熟悉，如doctor、nurse或teacher，需要通过具体例子和图片辅助理解。教师可以通过以下方式帮助学生突破难点：

-提供清晰的例子和图片，如展示不同工作场所的图片，让学生匹配相应的职业。

-设计角色扮演活动，让学生在实际情境中练习使用正确的句型和介词。

-通过游戏和竞赛形式，提高学生对职业英语表达的兴趣和记忆。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、音响系统

-课程平台：人教版五年级英语网络教学平台

-信息化资源：职业图片库、音频对话材料、在线练习平台

-教学手段：实物教具（如工作场所的模型）、卡片、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业兴趣的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道不同的职业是什么吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的魅力或特点。

简短介绍职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职业知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论职业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与职业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调职业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的职业，进行调研并撰写一篇短文或报告，介绍该职业的特点、工作内容、所需技能等。

提醒学生注意收集资料的方法和格式，并鼓励他们在家中与家人讨论自己的职业选择。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓宽知识面。

过程：

提供一些与职业