2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.1 诚实守信 第1框 内诚于心，外信于人说课稿 粤教版[001].docx

2024秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.1诚实守信第1框内诚于心，外信于人说课稿粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.1诚实守信第1框内诚于心，外信于人说课稿粤教版

教材分析

2024秋八年级道德与法治上册第二单元“待人之道”中的“2.1内诚于心，外信于人”一框，旨在引导学生认识诚信的重要性，理解诚信对个人、社会和国家的意义。本框内容与课本紧密关联，紧密结合学生生活实际，有助于学生树立正确的诚信观念，提高道德素养。

核心素养目标

1.引导学生树立诚信意识，理解诚信对个人和社会的意义。

2.培养学生的道德判断力，使学生能在生活中做出诚信选择。

3.增强学生的社会责任感，促使学生将诚信内化于心、外化于行。

重点难点及解决办法

重点：诚信意识的形成与诚信行为的实践。

难点：如何将诚信理念内化于心，外化于行。

解决办法：

1.结合案例教学，通过真实情境引导学生体验诚信的价值。

2.开展小组讨论，让学生从不同角度分析诚信问题，提高道德判断力。

3.设计实践活动，如诚信承诺书签订、诚信故事分享等，帮助学生将诚信理念付诸实践。

4.强化家校合作，通过家长会等形式，共同引导学生树立诚信意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台。

3.信息化资源：诚信相关视频、图片、诚信故事文本资料。

4.教学手段：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法。

教学过程设计

【导入环节】

1.播放诚信主题视频，用时5分钟。

2.引导学生讨论视频中的诚信故事，提问：“视频中的人物是如何体现诚信的？诚信在生活中有什么重要性？”

3.学生分享讨论结果，教师总结，用时5分钟。

【讲授新课】

1.教师讲解诚信的定义和重要性，用时10分钟。

2.通过案例分析，讲解诚信在不同情境下的表现，如考试作弊、借物还物等，用时10分钟。

3.引导学生思考：“为什么诚信是社会主义核心价值观之一？”

4.学生分享观点，教师总结，用时5分钟。

【巩固练习】

1.分组讨论：如何在学校生活中实践诚信？每组选出代表分享讨论成果，用时10分钟。

2.教师总结分享成果，强调诚信行为的具体表现，用时5分钟。

【课堂提问】

1.提问：“诚信与不诚信的行为有哪些区别？”

2.学生回答，教师点评，用时5分钟。

【师生互动环节】

1.教师提出问题：“如何判断一个人的诚信程度？”

2.学生分组讨论，每组选代表回答，用时10分钟。

3.教师点评，总结诚信判断的方法，用时5分钟。

【创新教学】

1.设计诚信主题的辩论赛，让学生分组辩论诚信的重要性，用时15分钟。

2.教师点评辩论赛，总结诚信的价值，用时5分钟。

【核心素养拓展】

1.教师引导学生思考：“诚信与个人成长、社会和谐有什么关系？”

2.学生分享观点，教师总结，用时10分钟。

【总结环节】

1.教师总结本节课的重点内容，强调诚信的重要性，用时5分钟。

2.学生分享学习心得，教师点评，用时5分钟。

【课后作业】

1.撰写一篇关于诚信的短文，反思自己在生活中的诚信行为，用时15分钟。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解诚信的定义、意义和重要性，认识到诚信是社会主义核心价值观之一，是个人和社会和谐发展的基石。

2.思维能力：通过课堂讨论和案例分析，学生的分析问题和解决问题的能力得到提升，能够从不同角度思考诚信问题，形成自己的观点。

3.道德判断：学生在面对生活中的诚信选择时，能够运用所学知识进行道德判断，做出符合诚信原则的行为。

4.行动实践：学生在日常生活中能够将诚信理念付诸实践，如遵守课堂纪律、诚实考试、守时守信等，表现出良好的诚信行为。

5.情感态度：学生对待诚信的态度更加积极，愿意成为诚信的传播者和践行者，增强了对诚信的认同感和自豪感。

6.社会责任感：学生认识到诚信对社会的重要性，愿意承担起自己的社会责任，为构建诚信社会贡献力量。

7.人际交往：学生在与他人交往中，能够以诚信为基础，建立良好的人际关系，提高人际沟通能力。

8.自我提升：学生在诚信的熏陶下，自我约束力增强，自觉抵制不良行为，促进个人品德的提升。

9.终身学习：学生认识到诚信的重要性，将诚信作为终身学习的目标，不断提高自己的道德素养。

10.创新能力：学生在诚信的实践中，学会创新思维，勇于尝试新方法，提高自己的创新能力。

教学反思

这节课下来，我深感教学相长，既有收获也有反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很