六年级语文下册第三单元第11课美丽的地球教学设计西师大版.docVIP

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11.漂亮的地球

教学目标

1.自主学会本课生字，正确读写和理解词语。

2.默读课文，理解课文内容，相识地球的漂亮和唯一，增加爱惜环境、爱护地球的意识。

3.体会解说词的精确、严谨。依据批读要求，边读边批。

教学打算

师生共同搜集有关地球的资料图片。

教学设计

一、引入课文

说起地球，我们的心中就会涌起无限暖和的感情。今日就让我们一起走近漂亮的地球。

二、检查预习

三、粗读课文，提出疑问

1读1、2段，说说为什么人们对地球既熟识又生疏？

2地球是人们唯一的家乡，但是人们对这颗行星又了解多少呢？让我们来相识这漂亮的地球。

四、细读课文，了解地球

1.课文从多方面介绍了地球。选自己喜爱的方面读一读。把自己的感受写在旁边。（学生阅读、批写）集体沟通。

2.老师引导学生理清课文的层次，知道课文分别从“地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转”等来写的。

3.课文运用了哪些说明方法，请举例说明。（如，列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大；作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水；举例子：将困难的、抽象的地球自转现象，用详细、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物详细化，以便理解；打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相像之处作比较，以突出地球围着地轴不停自西向东地旋转的特点，增加说明的形象性和生动性。)

五、精读课文，理清关系

文章最终一段和第一段有什么关系？

六、总结全文

正是由于得天独厚的地球是唯一的，我们的地球无可替代。

板书：

漂亮的地球

地球

颜色