苏教版九年级语文(上)第二单元教学设计1.pdf

苏教版九年级语文（上）第二单元教学设计

单元纵横

学习目标I

本单元的一组小说写的都是特定社会背景下的悲惨人生。学习本单元要明确以下几点目标：

1.认识小说的作用：读小说就是读社会，读人生，读自己，既是一种艺术享受，又可得到对社会、自

然、人生的感悟；

2.了解并把握小说的三要素，即人物、情节、环境；

3.通过朗读，品味细节描写，提高欣赏小说的能力；

4、阅读小说懂得结合自己的知识体验，发挥自己的想象和再创造力；

5、学习本单元，通过欣赏小说的环境描写、心理描写、语言描写、动作描写等，利用感受、分析、对比、

推论等手段，领悟文章的思想内涵和艺术形式从而陶冶情操提高审美情趣。

重点难点1

1.学习小说安排故事情节的线索和构思的巧妙；

2、学习环境、语言、动作、表情等描写，揭示人物心理，刻画人物性格，塑造人物形象的方法；

3.理解运用对比突出主题思想的写法；

4.体会特定社会背景下劳动人民的痛苦生活和悲惨遭遇。

学法初I

学习本单元要在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望。小说重在“品”，可

以先理清故事情节，然后以人物为中心，分析小说是如何通过各种描写来刻画人物的性格特征的。当然，人

物的生活必然有他特定的自然环境和社会环境，因此分析小说的环境描写应和小说的人物、情节发展结合

起来。

课时安排1

单元整体学习1课时

《故乡》3课时

《我的叔叔千勒》2课时

《在烈日和暴雨下》2课时

《多收了三五斗》1课时

综合学习与探究3课时

诵读欣赏1课时

名著推荐与阅读1课时

单元学习1

与文学大师亲密接触

——单元整体学习

目标锁定

1.整体感知本单元内容，激发学习兴趣；

2.确立自己本单元的单元研究活动专题。

沙场点兵

1.利用图书馆、网络资源收集小说的相关知识；

2、翻看本单元课文，选出你最感兴趣的地方。

课堂在线

一

、大师登场——导入语

（屏幕上依次投射鲁迅、莫泊桑、老舍等文学大师的图片，逐一……

提问：这是，学生齐答）

他们洞悉社会他们记载历史他们感悟生活，他们体味人生，他们——让我们踏着历史的足迹，

“＂

背着写有思考的行囊，在时代的冲击波中书写人生。今天，我们将一起走进新单元，一起走进文学大

师，相信这个单元的学习一定会带给每位同学对人生、对社会的感悟，从而提升自己的精神和品格。

二、初次见面——了解单元大概内容

走进这一单元，最吸引你的视线的是什么呢？