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守护生命（说课稿）全国通用六年级上册综合实践活动

一、设计思路

本课以“守护生命”为主题，结合六年级学生的认知特点和实际生活，设计了一系列实践活动。通过观看生命教育视频、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生认识到生命的宝贵，学会关爱他人，培养责任感。同时，结合课本内容，引导学生探究生命的起源、生命的意义，提高学生的生命素养。

二、核心素养目标

培养学生对生命的敬畏与尊重，提升生命安全意识，增强自我保护能力。通过实践活动，发展学生的批判性思维和合作能力，使学生能够运用科学知识分析生命现象，形成正确的生命观。同时，培养学生的社会责任感和公民意识，激发学生对自然环境的保护意识，促进其全面发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的生物学知识，了解生命的简单特征和基本规律，如生命的起源、生物的分类等。同时，他们对自然现象有一定的观察和思考能力，能够初步分析生命现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生命现象充满好奇，对生命教育课程有较高的兴趣。他们具备较强的观察能力和想象力，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过小组合作、角色扮演等方式学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生对生命现象的理解可能存在偏差，需要教师引导他们正确认识生命。此外，学生在进行实践活动时，可能会遇到团队合作、沟通协调等方面的困难。此外，由于生命教育涉及情感和道德层面，学生在面对生命话题时，可能会产生情绪波动，需要教师关注学生的心理需求，给予适当引导和支持。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、生命教育视频、互动式白板

-课程平台：综合实践活动课程资源库、班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：生命教育相关网络资源、生命科学科普网站、在线互动学习平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察、实验操作

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——守护生命。生命是地球上最宝贵的财富，每一个生命都值得被尊重和关爱。那么，我们如何去守护生命呢？今天，就让我们一起来学习这个主题。

（学生）老师好，我们很期待今天的学习。

二、新课导入

1.观看生命教育视频

（教师）首先，我们一起观看一段关于生命教育的视频。请大家认真观看，思考视频中的内容，并做好笔记。

（学生）（观看视频，记录关键信息）

2.视频讨论

（教师）同学们，刚刚的视频给大家带来了哪些启示？请各小组进行讨论，并派代表分享你们的观点。

（学生）（小组讨论，分享观点）

3.教师总结

（教师）同学们的讨论非常精彩，通过观看视频，我们了解到生命的宝贵和脆弱。接下来，我们将进一步探讨如何守护生命。

三、课文主旨内容探究

1.生命的起源

（教师）同学们，生命从何而来？请同学们结合课本内容，简要介绍生命的起源。

（学生）（根据课本内容，介绍生命的起源）

2.生命的意义

（教师）生命的意义是什么？请同学们思考并分享你们的看法。

（学生）（思考并分享看法）

3.生命的价值

（教师）生命的价值体现在哪些方面？请同学们结合实际，举例说明。

（学生）（举例说明）

四、全文侧重点

1.生命安全意识

（教师）守护生命，首先要具备生命安全意识。请同学们结合课本内容，谈谈如何提高生命安全意识。

（学生）（结合课本内容，谈论提高生命安全意识的方法）

2.自我保护能力

（教师）在遇到危险时，我们如何保护自己？请同学们分享一些自我保护的方法。

（学生）（分享自我保护的方法）

3.关爱他人

（教师）守护生命，不仅要关爱自己，还要关爱他人。请同学们谈谈如何关爱他人。

（学生）（谈论关爱他人的方法）

五、实践活动

1.角色扮演

（教师）接下来，我们将进行一个角色扮演活动。请同学们分组，每组扮演一个角色，模拟生活中可能遇到的危险情境，并尝试解决问题。

（学生）（分组讨论，进行角色扮演）

2.小组讨论

（教师）在角色扮演活动中，同学们遇到了哪些困难？请各小组进行讨论，并分享你们的解决方案。

（学生）（小组讨论，分享解决方案）

3.教师点评

（教师）同学们在活动中表现得很出色，你们不仅学会了如何应对危险，还学会了关爱他人。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中。

六、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了“守护生命”这个主题，希望大家能够认识到生命的宝贵，学会关爱自己和他人。在今后的生活中，我们要时刻保持警惕，提高生命安全意识，增强自我保护能力，共同守护生命的美好。

（学生）老师，我们一定会牢记今天的所学，努力成为一个有责任感、有爱心的人。

（教师）很好，希望大家能够将所学知识付诸实践，让我们的生命更加精彩！今天的课