第16课《修理玩具》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版.docx

第16课《修理玩具》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《修理玩具》，选自2024-2025学年科学一年级上册青岛版教材。本课主要教授学生如何观察玩具的损坏情况，学习简单的修理方法，以及修理后的使用注意事项。

教学内容与学生已有知识的联系在于，通过本节课的学习，学生可以将之前学到的观察、分类、比较等科学方法应用于实际生活中，将理论知识与实际操作相结合。同时，本课内容也与学生的生活经验密切相关，能够激发学生的兴趣和参与度。教材中涉及的章节和内容包括：认识玩具的结构、观察玩具的损坏、简单的修理方法、修理后的使用注意事项等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学探究能力和生活适应能力。通过观察和分析玩具损坏的原因，学生将提升问题解决和实践操作的能力。在修理玩具的过程中，学生将运用科学方法进行探究，培养观察、思考和动手的整合能力。同时，通过小组合作修理玩具，学生将学会分享与合作，增强团队协作意识，为未来的社会生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①观察并识别玩具的常见损坏类型，如断线、破损、零件丢失等。

②学习并掌握简单的修理技巧，如重新接线、粘合破损部分、替换丢失零件。

2.教学难点

①引导学生运用科学方法进行观察和分析，培养学生细致观察和逻辑思维的能力。

②指导学生动手实践修理玩具的过程，确保修理方法的正确性和安全性，同时培养学生的动手能力和解决问题的能力。

③培养学生在修理过程中保持耐心和细心，以及在遇到困难时坚持不懈、寻求帮助的良好学习态度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备2024-2025学年科学一年级上册青岛版教材《修理玩具》章节。

2.辅助材料：准备玩具修理的相关图片、视频，以及玩具损坏的实例，用于直观展示修理过程。

3.实验器材：准备一些常见的修理工具，如胶水、螺丝刀、剪刀等，以及一些损坏的玩具作为实践材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，设置实验操作台，以便学生进行小组合作和动手实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材《修理玩具》章节的电子版和相关修理玩具的视频，明确预习目标是了解玩具的常见损坏类型和基本修理方法。

设计预习问题：围绕“如何观察玩具的损坏”和“简单的修理技巧”设计问题，如“你能列举出几种玩具常见的损坏类型吗？”“如果你有一只断线的玩具车，你会如何修理？”

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和观看视频，记录玩具损坏的类型和修理方法。

思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些损坏的玩具实物，引导学生关注玩具损坏的问题，激发学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解玩具的常见损坏类型和相应的修理方法，结合实际操作演示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时学到的知识，并进行实际操作练习，如修理一个简单的玩具模型。

解答疑问：对学生在学习和操作过程中出现的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际修理中。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和修理操作，尝试解决实际问题。

提问与讨论：学生在操作过程中提出问题，与同学和老师讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解修理玩具的理论知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握修理技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如“记录一周内家中的玩具损坏情况，并提出修理建议”。

提供拓展资源：提供一些修理玩具的书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，记录和思考玩具的损坏情况。

拓展学习：利用提供的资源，学生进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生在课前预习阶段，通过阅读教材和观看视频，已经对