《演示文稿制作案例教程》教案 项目二 文本的输入与编辑.docx

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课题

文本的输入与编辑

课时

6课时（270min）

教学目标

知识技能目标：

（1）掌握输入与编辑文本的方法。

（2）掌握设置文本字符格式和段落格式的方法。

（3）掌握添加与设置艺术字的方法。

（4）能够根据需要使用占位符和文本框在幻灯片中输入文本。

（5）能够根据需要设置文本格式，为段落添加项目符号和编号。

（6）能够根据需要在幻灯片中使用艺术字。

素质目标：

（1）培养多维度思考问题的习惯，以提高分析问题和解决问题的能力。

（2）了解传统民俗文化，感受中国历史和文化的丰富与厚重。

教学重难点

教学重点：输入与编辑文本，设置文本的字符格式和段落格式，添加与设置艺术字

教学难点：根据需要在幻灯片中使用艺术字

教学方法

情景模拟法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

问题导入

【教师】提出问题：

你知道如何在PowerPoint2016中输入文本吗？

【学生】聆听、思考、举手回答

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解输入和编辑文本的相关知识

一、输入文本

1．使用占位符输入文本

【教师】利用多媒体展示“使用占位符输入文本”图片，并进行讲解

在占位符中单击（此时提示语自动消失），如在“企业培训.pptx”演示文稿第1张幻灯片的标题占位符和副标题占位符中分别单击，然后输入所需文本，最后单击占位符外的任意区域完成文本的输入。

【教师】利用多媒体展示“调整占位符大小和角度的控制点”图片，并进行讲解

占位符本质上是一个文本框，在占位符中单击或单击边框将其选中，会出现用于调整大小和角度的控制点。如果将鼠标指针移到占位符的边框上，待鼠标指针变成形状时按住鼠标左键并拖动，到合适位置后释放鼠标，可调整其位置。

2．使用文本框输入文本

在PowerPoint2016中，文本框分为横排文本框和竖排文本框两种。其中，横排文本框也称水平文本框，在其中输入的文本按从左到右的顺序上下排列；竖排文本框也称垂直文本框，在其中输入的文本按自上而下的顺序从右到左排列。

【教师】利用多媒体展示“使用文本框输入文本”图片，并进行讲解

选择要使用文本框输入文本的幻灯片，如“企业培训.pptx”演示文稿的第4张幻灯片，然后单击“插入”选项卡“文本”组中的“文本框”下拉按钮，在展开的下拉列表中分别选择“横排文本框”选项和“竖排文本框”选项，在幻灯片的合适位置按住鼠标左键并拖动绘制文本框，最后在其中输入文本即可。

【高手点拨】

选择文本框命令后在幻灯片中单击，可插入一个单行文本框，在其中输入文本时，文本框会随输入的文本自动向右或向下扩展。此时如果要换行，可按“Shift+Enter”组合键，或按“Enter”键开始一个新的段落。但是，通过拖动方式绘制的文本框为自动换行文本框，在其中输入的文本到达文本框的右端或底端时会自动换行。

二、编辑文本

在幻灯片中输入文本后，用户可根据需要对文本进行编辑操作，如移动、复制、查找、替换文本等，在进行这些操作前必须先选择要编辑的文本。

1．选择文本

用户可根据需要选择占位符或文本框中的部分文本、大量文本、整段文本或所有文本。

【教师】利用多媒体展示“使用部分文本”图片，并进行讲解

（1）选择部分文本。将插入点置于要选择文本的开始位置，然后按住鼠标左键并拖动，到要选择文本的结束位置释放鼠标即可，选择的文本会突出显示。

（2）选择大量文本。将插入点置于要选择文本的开始位置，然后按住“Shift”键的同时单击要选择文本的结束位置即可。

（3）选择整段文本。在段落的任意位置连续单击三次鼠标即可。

（4）选择所有文本。将插入点置于占位符或文本框中，然后按“Ctrl+A”组合键，或将鼠标指针移到占位符或文本框的边框上，待鼠标指针变成形状时单击（此时可看到边框线由虚线变成实线），即可选择占位符或文本框中的所有文本。

2．移动与复制文本

（1）移动文本。

移动文本是指将文本从当前位置移到其他位置，原位置不再保留该文本。用户可以移动整个占位符或文本框中的文本，也可以只移动其中的部分文本。

【教师】利用多媒体展示“移动所有文本”图片，并进行讲解

①移动所有文本。将鼠标指针移到占位符或文本框的边框上，待鼠标指针变成形状时单击，以选择整个占位符或文本框中的文本，然后按住鼠标左键并拖动，到目标位置后释放鼠标即可。

②移动部分文本。选择要移动的文本，然后将鼠标指针移到选择的文本上，按住鼠标左键并拖动（此时鼠标指针变成形状），到目标位置后释放鼠标即可，或选择文本后先按“Ctrl+X”组合键剪切文本，将插入点置于目标位置后再按“Ctrl+V”组合键粘贴文本。

（2）复