6.2 地质灾害说课稿 第二课时2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一.docx

6.2地质灾害说课稿第二课时2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一“6.2地质灾害”的第二课时。主要内容涉及地质灾害的类型、成因、分布及其对人类活动的影响。具体内容包括地震、火山、泥石流、滑坡等地质灾害的概述，分析其形成原因和分布特点，并探讨如何预防和减轻地质灾害的危害。

二、核心素养目标

1.培养学生的地理科学素养，通过地质灾害的学习，使学生掌握地质现象的基本知识和分析方法。

2.增强学生的地理实践能力，通过案例分析，让学生学会运用地理知识解决实际问题。

3.提升学生的环境素养，引导学生关注自然灾害对人类社会的影响，树立人与自然和谐共生的观念。

4.培养学生的综合思维和区域认知，通过对比不同地质灾害的特点，提高学生的地理综合分析能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.地质灾害的类型及其成因分析。重点在于识别不同类型地质灾害的特征，理解其形成机制。

2.地质灾害的分布规律及其对人类社会的影响。重点在于掌握地质灾害的时空分布特点，分析其对人类活动的潜在威胁。

难点：

1.地质灾害成因的复杂性。难点在于理解地质灾害形成的多因素、多环节的复杂性。

2.地质灾害预测和预防措施的制定。难点在于结合实际案例，提出有效的地质灾害预防和减轻措施。

解决办法：

1.通过实例教学，结合图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解地质灾害的类型和成因。

2.引导学生参与讨论，分析地质灾害的分布规律，提高学生的问题分析和解决能力。

3.结合实际案例，组织学生进行小组讨论，共同探讨地质灾害的预测和预防措施，培养学生的实践能力和创新思维。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理信息系统软件（GIS软件）、地球物理模拟实验设备。

2.课程平台：人教版高中地理网络教学平台，提供电子教材、教学课件、在线测试等资源。

3.信息化资源：地质灾害相关的视频资料、图片库、在线地图服务等。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“地质灾害的类型与成因”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“地震是如何形成的？火山喷发的原因有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地质灾害的基本概念和类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地质灾害的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地质灾害的新闻报道或视频片段，引出“地质灾害的类型与成因”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地震、火山、泥石流、滑坡等地质灾害的成因和类型，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地质灾害的特点和分布规律，提高学生的分析能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么地震多发生在板块交界处？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地质灾害的成因和类型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析地质灾害的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地质灾害的知识点，掌握分析地质灾害的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“地质灾害的类型与成因”课题，布置课后作业，如分析当地常见的地质灾害类型，提出预防措施。

提供拓展资源：提供与地质灾害相关的拓展资源，如地质灾害科普书籍、相关网站、纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成