一年级数学下册三观察物体教学设计2冀教版.docVIP

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视察物体

教学内容：冀教版数学一年级下册28页“视察物体”。

教学目标：

学问目标：知道从不同角度视察，看到的物体的形态是不同的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度视察。

实力目标：能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态，培育学生的视察实力，并初步培育学生的空间观念。

情感目标：感受局部与整体的关系，渗透全面视察事物的辩证思想，培育学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。

教学重点：引导学生从不同位置分辨视察到的简洁物体的形态。

教学媒体：学生照片杯子实物挂图数码相机等。

教学过程

教师活动

学生活动

设计说明

一、创设情境

1．联系每人的座位状况进行简洁的位置复习。

要求学生说出自己、同伴在什么位置。

2．嬉戏――猜猜他（她）是谁。

老师课前用数码相机拍下本班中一个（或几个）学生不同角度的照片按背影－侧身依次呈现给学生。最终验证时出示正面照片。

1．学生分小组坐成U形，每小组4人，呈对坐形式。

自主发言，说的有道理即可

2．学生自由发言，并说明自己的理由。

老师从U型座位入手，复习位置的同时，增加学生的新颖 感，并已猜猜是谁的嬉戏活动，调动学生学习的主动性。并通过学生视察熟识的人物的不同位置的照片，初步体验到不同位置视察的结果是不同的。

二、体验、感悟、探究

1．教学例1――实话实说

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