Unit 5 Fun ClubsSectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit5FunClubsSectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5FunClubsSectionA1a-1d说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学内容

本节课选自人教版英语七年级上册Unit5FunClubs，SectionA1a-1d。内容包括学习如何描述自己喜欢的俱乐部，并练习使用一般现在时描述活动。学生需要掌握俱乐部名称的书写和一般现在时的用法，同时提高听、说、读、写综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习俱乐部相关话题，学生能够提高跨文化交际能力，理解不同文化背景下的兴趣爱好；在描述俱乐部活动时，锻炼逻辑思维和表达能力；同时，通过自主学习与合作学习，提升英语学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们可能已经接触过一般现在时的基本用法，但对于描述具体活动时如何使用一般现在时表示经常性或习惯性的动作，以及如何使用it作为形式主语等语法点可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有积极态度，尤其对与日常生活相关的主题如俱乐部活动感兴趣。他们具备一定的听说读写能力，但在实际运用中，可能存在词汇量不足、语法运用不够灵活等问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉学习，而另一部分学生则更擅长听觉和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述俱乐部活动时，可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以准确表达；二是语法运用不当，导致句子结构混乱；三是缺乏实际情境，难以将所学知识应用于实际交流。此外，部分学生可能对英语学习的自信心不足，需要教师给予更多的鼓励和支持。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音机、实物教具（如俱乐部模型图、图片卡片等）

-课程平台：人教版英语七年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：网络英语学习平台、在线词典、英语教学软件

-教学手段：PPT课件、黑板板书、角色扮演、小组讨论、游戏活动等

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师播放一段关于不同俱乐部活动的视频，激发学生的学习兴趣。

2.学生观看视频后，老师提问：“Whatkindofclubsdoyouknow?Canyoudescribethem?”

3.学生自由发言，分享自己了解的俱乐部类型和特点。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师展示教材中的俱乐部图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生分组讨论，用英语描述图片中的俱乐部活动，如：“Thisisamusicclub.Theyplaytheguitarandsingsongs.”

3.老师引导学生关注俱乐部名称的书写，并讲解如何用英语表达。

4.老师呈现教材中的俱乐部活动列表，如：“Soccer,Basketball,Chess,Reading,Cooking,Painting,Photography,etc.”，让学生跟读并模仿发音。

5.老师讲解一般现在时的用法，结合俱乐部活动进行例句展示，如：“Weplaysoccereveryweekend.”（我们每个周末踢足球。）

6.学生跟读例句，并尝试用一般现在时描述自己喜欢的俱乐部活动。

三、课文主旨内容探究（30分钟）

1.老师提问：“Whatisthemainthemeofthislesson?”

2.学生回答：“Themainthemeisaboutdescribingourfavoriteclubsandactivitiesusingthepresentsimpletense.”

3.老师引导学生分析课文结构，如：

a.SectionA1a：介绍俱乐部名称和活动；

b.SectionA1b：描述俱乐部活动，使用一般现在时；

c.SectionA1c：学生练习描述自己喜欢的俱乐部活动；

d.SectionA1d：总结本节课所学内容，巩固知识。

4.老师讲解课文中的重点词汇和短语，如：“join,member,activity,usually,often,etc.”，并进行例句展示。

5.学生跟读重点词汇和短语，并尝试用它们描述自己喜欢的俱乐部活动。

四、实际教学内容（40分钟）

1.老师引导学生进行角色扮演，模拟加入不同俱乐部的场景。

a.学生A：