4三月桃花水（教案）-2024-2025学年统编版语文四年级下册.docxVIP

4《三月桃花水》教学设计

【教材分析】

《三月桃花水》是统编版小学语文四年级下册第一单元的一篇优美散文。文章通过描写阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，展现了乡村生机勃勃的景象。作者把“三月桃花水”比作竖琴、明镜，从声音和形态两个方面，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，描绘出一幅幅如诗如画的乡村春景图，语言优美，意境清新，饱含着作者对桃花水的喜爱和对春天、对大自然的赞美之情，也体现了作者对乡村生活的热爱，让读者感受到了春天的活力与美好。

【教学目标】

（一）语言建构与运用

1.?正确认读“绮、和、谈”等生字，会写“浆、抖、蟋”等汉字，理解“绮丽、应和、纤细”等词语的意思。

2.?有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累优美的语言。能仿照课文中的句式进行语言创作，提高语言表达能力。

（二）思维发展与提升

1.?通过品味文中生动形象的语言，想象画面，培养联想和想象能力。

2.?学习作者从不同角度观察和描写事物的方法，提高分析和归纳能力，发展创造性思维。

（三）审美鉴赏与创造

1.?感受文章语言的韵律美、意境美，体会作者运用修辞手法描绘景物的妙处，提高审美鉴赏能力。

2.?激发对大自然的热爱之情，培养对美的感受力和表达能力，引导学生发现生活中的美。

（四）文化传承与理解

体会作者在文中所传达的对乡村生活的热爱以及对大自然的赞美，感受中国传统文化中人与自然和谐共生的理念，培养学生热爱家乡、热爱祖国大好河山的情感。

【教学重难点】

（一）教学重点

1.?引导学生通过朗读，感受文章语言的优美，体会作者对三月桃花水的喜爱之情。

2.?理解文中重点词句的含义，学习作者细致观察、生动描写的方法。

（二）教学难点

1.?体会“三月桃花水”所蕴含的深层情感，理解作者将桃花水比作“春天的竖琴”“春天的明镜”的妙处。

2.?引导学生在理解课文的基础上，展开丰富的想象，用自己的语言描绘出文中的画面，提升语言表达能力。

【教学过程】

（一）情境导入，激发兴趣

1.?图片展示

（1）多媒体展示春天里桃花盛开、溪水潺潺流淌的图片，引导学生观察画面，说说自己看到了什么，感受到了怎样的氛围。

（2）提问：在这样的画面中，你觉得流淌着的溪水会是什么样的？它可能会发出怎样的声音？让学生自由表达，初步感受春天溪水的美。

2.?引出课题

（1）教师充满感情地说：“同学们，在春天这个美好的季节里，有一种水，它如诗如画，流淌着春天的气息，它就是三月桃花水。今天，让我们一起走进课文，去领略三月桃花水的独特魅力。”

（2）板书课题“三月桃花水”，引导学生齐读课题，读出对课题的好奇与期待。

（二）初读课文，扫清障碍

1.?自由朗读

（1）学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，圈出生字词。

（2）教师巡视，了解学生的朗读情况，及时给予指导和帮助。

2.?检查字词

（1）出示生字词，采用指名读、开火车读、齐读等方式，检查学生的认读情况。重点强调“绮（qǐ）丽”“和（hè）”“纤细（xiān）”等易错字的读音。

（2）运用多种方法理解词语的意思。如通过联系上下文理解“绮丽”，让学生从文中找出描写桃花水色彩的句子，体会“绮丽”所描绘的色彩鲜艳美丽的景象；通过找近义词的方法理解“应和”，引导学生思考“应和”与“附和”的区别；通过直观演示理解“纤细”，用一根很细的线展示“纤细”的样子。

3.?再读课文，整体感知

（1）学生再次默读课文，思考：课文围绕“三月桃花水”写了哪些方面的内容？

（2）学生汇报交流，教师引导概括：课文主要从三月桃花水的声音和样子两个方面进行描写，还表达了作者对三月桃花水的喜爱与赞美之情。

（三）精读课文，感悟美景

1.?学习描写声音的部分

（1）引导学生默读课文第2-3自然段，找出描写三月桃花水声音的句子，用横线画出来。

（2）学生汇报，教师出示句子：“是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？”

①引导学生思考：作者把三月桃花水的声音比作什么？这样写有什么好处？让学生通过对比直接描写声音和运用比喻的描写，体会比喻手法的生动形象，感受三月桃花水声音的清脆悦耳。

②指导朗读，读出疑问、好奇的语气，突出“小铃铛”“轻轻地”等词语。

（3）继续出示描写声音的句子：“那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……”

①组织学生小组讨论：这段话运用了哪些修辞手法？分别描写了哪些声音？这些声音让你感受到了什么？

②小组代表汇报，教师总结：这段话运用了拟人、排比的修辞手法，描写了水声、拖拉机的鸣响、麦苗与水的“低语”、石块碰撞的叮当声等。这些声音交织在一起，构成了一首春天的交响曲，让我们感受