2024年秋一年级数学上册第5单元6_10的认识和加减法第12课时加减混合练习课导学案新人教版.docVIP

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《加减混合练习课》

学习目标

1、通过视察，理解计算依次。

2、进一步理解十以内的加减法，能娴熟驾驭混合运算的运算依次。

3、能运用加减混合等学问解决一些简洁的问题，培育学生综合运用数学学问和方法解决详细问题的实力。

重点：驾驭混合运算的运算依次。

难点：理解计算依次。

导学流程

一、情境引入，回顾再现。

每天早上上班老师要坐车，在车上我发觉了一些好玩的现象，咱们一起来说说吧。一辆车上坐了4人，先上了3个人，又上了2人，现在有几人？

二、分层练习，强化提高。

1．基本练习

老师出示小黑板，第3题，学生说出计算依次，并快速抢答。看谁答得又对又快。做完后，集体订正。

2．口算下面各题。

2+3-1=3+4-2=6+4-9=5+4-3=

9-1+2=9-3+4=9-4+3=8-6+7=

巩固所学习的内容。加深理解计算方法，增加对计算过程的感受。

2．综合练习

（1）第5题让学生细致视察图片。看完后学生生描述动画的意思，并独立列算式计算。(生独立思索，小组沟通，全班沟通汇报)

3.提高练习第4题练习，将横行竖行的数相加，各得多少？小组沟通如何列算式并计算。做完后全部班汇报。学生独立思索，小组沟通，全班沟通汇报。激励学生从不同角度思索问题。

三、自主检测，评价完善。

1．自主检测

2、做题嬉戏。

⑴老师事先在小黑板上画好图。

⑵学生来到操场分别选三位同学分成两组进行活动，看谁算得又对又快。

5+3-2+4-5+38-6+4+2-3+57+2-3-4+5+3

1+4-5+7+2-58-1-3+6-7+32+6-6+5+3-8

四．归纳小结，课外延长。

这节课我们主要练习了什么内容？你最大的收获是什么？你觉得你表现怎么样？创设生活中最常见的坐车情境，从而复习加减混合方面的学问。