高中生物学人教版必修2：基因通常是有遗传效应的DNA片段教学.docx

教学设计

课程基本信息

学科

生物学

年级

高一

学期

春季

课题

第三章基因的本质第四节基因通常是有遗传效应的DNA片段

教学目标

1.通过学习科学家科学探索的实例以及资料分析，举例说明基因通常是有遗传效应的DNA片段，说明基因、DNA和染色体三者的关系。

2.运用数学方法说明碱基排列顺序蕴含着丰富的遗传信息，说明DNA的多样性和特异性。通过资料分析说明碱基并不随机排列，认同结构与功能相适应以及进化的观念。

教学重难点

教学重点：

1.基因通常是有遗传效应的DNA片段。

2.DNA的多样性和特异性

教学难点：

1.基因与DNA的关系（基因是DNA上特定的有遗传效应的片段，DNA上有基因和非基因片段部分）。

2.脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系（既有千变万化的排列顺序又并不随机）。

教学过程

教学环节

主要教学活动

设计意图

引入新课

回顾从基因概念提出到DNA分子结构被揭示的科学历程

体会对科学概念的认识是随着科学探究的深入而发展的

新知学习

一、基因与DNA的关系

学生活动1：阅读教材P57-P58中的资料1和3，并回答下列问题：

生物体内的DNA分子数目与基因数目相同吗？生物体内所有基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数相同吗？如果不同说明了说明？

引导学生讨论后，得出如下结论：基因是DNA的片段。

教师总结：

基因在DNA上的分布是不连续的，基因之间由非基因片段隔开。

学生活动2：阅读教材P57-P58中的资料2，并回答下列问题：

1.你如何理解基因具有遗传效应？本节“问题探讨”中提到的生长激素基因的遗传效应是什么？

引导学生讨论后，得出如下结论：基因具有特定的遗传效应。

学生活动3：请从DNA水平上给基因下一个定义，要求既能反映基因与DNA的关系，又能体现基因的作用。

引导学生讨论后，得出如下结论：基因是有遗传效应的DNA片段。

教师归纳：

补充完善概念：RNA病毒的基因是有遗传效应的RNA片段

小结：

绝大多数生物的遗传物质是DNA，基因是其DNA上有遗传效应的特定的片段，基因之间往往由非基因片段隔开。RNA病毒的遗传物质是RNA，其基因是RNA上有遗传效应的片段。

基因的定义：基因通常是有遗传效应的DNA片段

二、DNA与遗传信息的关系

1.以字母、音符、数字为例，说明信息往往存在于序列的变化中。

2.DNA分子携带的遗传信息是什么，为什么能储存大量的遗传信息？

分析DNA分子的结构，对碱基对的排列方式进行数学计算。

结论：碱基排列顺序千变万化，生物体的遗传信息就是碱基的排列顺序。

3.DNA分子中的碱基真的是随机排列的吗？

提供教材资料和补充资料。

结论：DNA分子中的碱基不是随机排列的。

4.DNA分子中的碱基不随机排列，还具有多样性吗？

提供基因组分析数据，通过计算，证实DNA分子足够储存生物界的所以遗传信息，具有多样性。

5.小结：DNA分子及其上的基因具有多样性与特异性，是生物多样性和特异性的分子基础。

继续追寻科学家的足迹，揭示基因与DNA的关系，培养基于实证和推理的科学思维。

提出有深度的问题，培养科学探究的能力。

培养阅读、分析、归纳信息的能力。

概念辨析与巩固。

完善基因的概念。

小结提升。

应用数学方法解决生物学问题。

培养批判性思维。

小结提升。

小结提升

总结，构建知识网络。

概念梳理。

课后作业

课后练习

概念巩固。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。