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从学科独行者到跨学科团队

随着高中信息技术新版教材的深入实施和义务教育阶段信息科技教育课标的呼之欲出，信息技术学科的独行探索渐入佳境。

曾经，几何画板是数学教师的标配。后来，越来越多的数学教师通过Matlab进行数学建模，实现数值计算、数据分析和可视化。而现在，Python成为数学教师编写程序的首选，编程教育将在数学教师与信息技术教师的交互中走向深入。

3D技术在教学领域的应用，使其在培养学生创新精神以及动手能力方面的独特作用日益凸显。生物、化学、历史等学科教师协同信息技术教师在学科教室用3D建模软件设计DNA结构、分子结构，复原历史文物，并用3D打印机打印出实物，提高学生知识建构的精准性，激发学生自主学习的内驅力……

相信会有越来越多的中小学教师加入到信息技术教育的跨学科团队中，信息技术教师也将成为跨学科团队的引领者和指导者，真正实现学科越交融，科学越开阔。