新版人教版七年级数学下册课件 第十二章12.1.2 抽样调查.pptxVIP

数据的收集、整理与描述

12.1统计调查

12.1.2抽样调查

R·七年级下册

学习目标

1.经历数据的收集、整理和分析的模拟过程，了解抽样调

查、样本等统计概念.

2.初步感受抽样调查的必要性，初步体会用样本估计总体的思想.

3.学会从样本中分析、归纳出较为正确的结论，增强用统计方法解决问题的意识.

(1)爸爸让儿子去买火柴，并告诉儿子要买最好的火柴.儿子回来高兴地说：“我买了最好的火柴，每一根都能点着.”“爸爸疑惑地问：“你怎么知道?”儿子说：“我每根都试过了”

(2)小猴卖桃，有人问：“你的桃子甜吗?”小猴说：“当然了，个个甜.”那人问：“你怎么这么肯定?”小猴说：“我

每个都尝过了.”

【故事两则】

问题

(1)儿子和小猴检验火柴和桃

子的方法错在哪了呢?

(2)你能用数学知识解释他们采用的方法吗?

(3)你会用什么方法解决他们的问题呢?

全面调查

我每根都试过了我每个都尝过了

具有破坏性

试一试尝一尝

抽取一部分对象进行调查

进行新课

知识点一抽样调查

如果要想了解全班学生对文学、科技、体育、艺术和劳技五类课外活动的喜爱情况，你会怎么做?采用全面调查

育人中学有2000名学生，要想了解全校学生对文学、科技、体育、艺术和劳技五类课外活动的喜爱情况，应该怎样进

行调查?

抽取

全校2000名

部分学生

随机抽取部分

推断

随机抽取部分

推断

抽取

全校2000名部分学生

推断

抽样调查

只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况.这种方法就是抽样调查.

厨师在煮汤时，尝一口就能知道整锅汤的味道.考察一批炮弹的杀伤范围.

了解北京某天的空气质量.

了解一个城市学生的身高情况.

了解外地游客对北京旅游服务行业的满意度.

破坏性

较大时

涉及面

较大时

抽样调查的优点：省时、省力、破坏性小.

抽样调查在生活中的应用举例

抽样调查

样本：被抽取调查的那部分个体构成总体的一个样本.

样本容量：样本中包含的个体的数目称为样本容量.

不带单位

样本容量为100

全校2000名

部分学生

抽样

总体

区别

总体包括所有个体，样本只包括所抽取的个体

联系

(1)样本是总体的一部分，一个总体可以有多个样本；

(2)样本在一定程度上能反映总体，用样本的特征可以估计总体的特征

总体和样本的区别与联系

问题2育人中学有2000名学生，要想了解全校学生对文学、

科技、体育、艺术和劳技五类课外活动的喜爱情况，应该怎样进行调查?

抽样调查

总体：要考察的全体对象样本：从总体中抽出一部分

讨论1:抽取多少名学生进行调查比较合适?

讨论2:被调查的学生又该如何抽取呢?

总体：要考察的全体对象样本：从总体中抽出一部分

讨论1:抽取多少名学生进行调查比较合适?数量适当

●如果抽取调查的学生很少：

样本不具代表性，不能客观地反映总体的情况.

●如果抽取调查的学生很多：

花费的时间、精力多，达不到省时省力的目的.

总体：要考察的全体对象样本：从总体中抽出一部分

讨论2:被调查的学生又该如何抽取呢?

抽取样本时，不能偏向某些学生，应使学校中的每一名学生都

有相等的机会被抽到.简单随机抽样

①上学时间在学校门口随意调查100名学生；

②在全校学生的学籍号中，随意抽取100个号码，调查这些号码对应的学生；

③每个班抽取相同学号的学生；等等.

样本

样本容量越大，样本的特征越接近总体的特征.

数据要真实有效

样本具有代表性—→简单随机抽样

抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等机会被抽到

总体

样本容量合适

全校2000名部分学生

抽样

估计

样本

课外活动类型

划记

人数

百分比

文学(A)

正正下

13

13%

科技(B)

正正正下

18

18%

体育(C)

正正正正正正T

32

32%

艺术(D)

正正正正正T

27

27%

劳技(E)

正正

10

10%

合计

100

100%

样本具有代表性育人中学有2000名学生

估计全校喜爱体育的

人最多，约为32%.

喜爱体育的人最

多，为32%.

■文学

■科技体育■艺术■劳技

■文学

■科技体育■艺术■劳技

10%

27%

10%

27%

样本容量为100

13%

18%

13%

18%

估计

32%

32%

解：估计全校喜爱文学类课外活动的人数约占13%,

2000×13%=260(人),即估计全校2000名学生中，喜爱文学类课外活动的人数约为260人.

估计全校2000名学生

中，喜爱文学类课外活动的人数约为