写作 学写游记（说课稿）八年级语文下册同步备课系列（部编版）.docxVIP

写作学写游记（说课稿）八年级语文下册同步备课系列（部编版）

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设计意图

本节课旨在通过游记写作的教学，引导学生运用本册课本中学到的写作技巧，结合八年级学生的生活经验和认知水平，培养学生观察生活、表达情感、描绘景色的能力。通过学写游记，让学生学会如何将景物描写与情感抒发相结合，提高写作水平，丰富文学素养。同时，增强学生对我国风景名胜的了解，培养爱国情怀。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过游记写作实践，提高学生运用语言文字准确、生动、形象地表达观察和感受的能力。

2.思维发展与提升：引导学生学会分析、综合、评价和创造性地运用所学知识，培养逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生在写作过程中，深入挖掘我国风景名胜的文化内涵，传承和弘扬民族文化。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美和人文美的感知能力，提高审美趣味，激发创作灵感。

重点难点及解决办法

重点：

1.游记的结构安排与篇章布局。

2.景物描绘的细腻程度和情感抒发的真挚性。

难点：

1.如何将观察到的景物生动形象地表达出来。

2.如何在游记中融入个人情感，避免平铺直叙。

解决办法：

1.通过分析课本中的经典游记文段，让学生了解游记的基本结构和篇章布局，引导学生模仿和实践。

2.采用现场示范或视频教学，展示如何观察和描绘景物，引导学生关注细节