《加与减——回收废电池》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版.docx

《加与减——回收废电池》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《加与减——回收废电池》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

设计意图

本节课以《加与减——回收废电池》为题，旨在通过实际问题情境，引导学生运用加法和减法解决简单的实际问题。通过回收废电池这一贴近学生生活的主题，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。同时，本节课注重培养学生的合作学习能力和动手操作能力，让学生在活动中体验数学的乐趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的数学应用意识，通过解决实际问题，让学生体会到数学与生活的紧密联系；2）提升学生的逻辑思维能力和问题解决能力，通过加法和减法运算的应用，锻炼学生的抽象思维；3）增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生与他人沟通、协作的能力；4）激发学生的创新意识，鼓励学生在解决问题的过程中，尝试不同的方法和策略。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解和掌握加法与减法在解决实际问题中的应用，能够正确地运用加法和减法解决回收废电池数量增减的问题。

②培养学生将实际问题转化为数学问题的能力，通过观察、分析、比较等方法，将废电池的回收数量与环保效益联系起来。

2.教学难点，

①理解和运用加法与减法解决实际问题时的逻辑关系，尤其是在处理多步骤问题时，如何正确地列出算式并计算。

②在解决回收废电池问题时，如何将实际问题中的数量关系转化为具体的数学运算，特别是对于较大数目的处理和进位退位的概念的理解和运用。

③在小组合作中，如何有效地沟通和协调，共同完成问题的解决，以及如何培养学生的团队协作能力和表达能力。

教学资源

-软硬件资源：白板、黑板、粉笔、直尺、计算器。

-课程平台：电子书包、班级学习管理系统。

-信息化资源：废电池回收主题的图片、动画或视频资料。

-教学手段：小组合作学习卡片、废电池回收主题的数学问题卡片、实物教具（如废电池模型）。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《加与减——回收废电池》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“废电池对环境的影响有哪些？”“如何计算回收的废电池数量？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解废电池回收的背景和加减法的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解废电池回收的背景知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为解决实际问题打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示废电池污染的图片或视频，引出《加与减——回收废电池》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解加法和减法在计算废电池回收数量中的应用，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“废电池回收竞赛”活动，让学生在计算中运用加法和减法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理多位数的加法和减法？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“废电池回收竞赛”，体验加法和减法在解决实际问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解加法和减法在计算中的应用。

实践活动法：设计“废电池回收竞赛”，让学生在实践中掌握加法和减法技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解加法和减法在解决实际问题中的应用，掌握计算技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与废电池回收相关的加法和减法练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与废电池回收相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学