2024年六年级品社下册《我在联合国做报告》说课稿2 苏教版.docxVIP

2024年六年级品社下册《我在联合国做报告》说课稿2苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年六年级品社下册《我在联合国做报告》说课稿2苏教版

课程基本信息

1.课程名称：2024年六年级品社下册《我在联合国做报告》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的国际视野，增强对国际组织及其活动的认识。

2.提升学生的沟通与表达能力，学会用恰当的语言和方式进行国际交流。

3.增强学生的社会责任感和使命感，激发参与国际事务的积极性。

4.培养学生的批判性思维，学会分析国际问题，形成独立见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的社会常识和国际知识，对联合国等国际组织有一定的了解。他们能够识别一些国际新闻，并对一些国际事件有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国际事务通常表现出浓厚的兴趣，愿意了解不同国家和文化。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立研究，而另一部分学生则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对于复杂的国际问题，学生可能难以理解其背后的深层原因。

（2）在表达自己观点时，学生可能面临语言表达不准确、逻辑不清晰的问题。

（3）由于年龄和认知水平的限制，学生可能对国际组织的运作机制不够了解，导致理解上的偏差。

（4）在讨论和表达个人观点时，部分学生可能因为缺乏自信而难以积极参与。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解联合国的基本情况和报告撰写要点。

2.设计小组讨论，让学生分析案例，探讨报告内容，培养批判性思维。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟联合国报告的情景，提高沟通能力和表达能力。

4.利用多媒体资源，展示联合国会议的视频片段，增强学生的直观感受。

5.通过项目导向学习，引导学生自主完成报告，培养独立研究和解决问题的能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示联合国大会的新闻视频片段，提问学生：“你们知道联合国是什么吗？它在世界舞台上扮演着怎样的角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于国际组织和国际关系的基础知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解联合国的基本情况，包括成立背景、宗旨、主要机构和职能。

-举例说明：通过展示联合国历史上的重要报告案例，如《世界和平报告》，让学生了解报告的内容和结构。

-互动探究：分组讨论，让学生分析案例，探讨报告撰写的关键要素。

3.新课呈现（续）（约20分钟）

-角色扮演：让学生分成小组，模拟联合国报告的情景，包括报告人、提问者和旁听者。

-教师指导：在角色扮演过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语言表达和逻辑错误。

4.新课呈现（续）（约15分钟）

-小组讨论：引导学生讨论如何撰写一份有效的联合国报告，包括选题、资料收集、撰写技巧等。

-案例研究：分析一个具体的联合国报告案例，让学生学习报告的撰写方法和技巧。

5.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立撰写一份简短的联合国报告草稿。

-教师指导：教师巡视课堂，提供个别指导，帮助学生完善报告。

6.巩固练习（续）（约20分钟）

-学生展示：每组选派代表展示自己的报告草稿，其他组学生进行评价和提问。

-教师点评：教师对学生的报告进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调联合国报告的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注国际事务，提高自己的国际视野。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生阅读一篇联合国报告，并撰写一篇简短的读后感。

-作业要求：读后感应包含对报告内容的理解、个人观点和思考。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够理解联合国的基本情况，包括其成立背景、宗旨、主要机构和职能。

-学生能够识别联合国报告的基本结构，包括引言、主体和结论部分。

-学生能够掌握撰写联合国报告的基本方法和技巧，如选题、资料收集、撰写逻辑等。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演和小组讨论，提升了沟通能力和表达能力。

-学生通过案例分析和小组合作，培养了批判性思维和解决问题的能力。

-学生通过撰写报告，提高了自主研究和独立工作的能力。

3.思维发展：

-学生能够从国际视角分析问题，理解国际事务的复杂性和多维度。

-学生能够形成对国际问题的独立见解，并提出合理的解决方案。

-学生能够将所学知识应用于实际情境，如模