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1挑战第一次（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1挑战第一次（说课稿）-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、规则意识和自我保护意识。通过学习，学生能够认识到遵守规则的重要性，学会尊重他人，自觉维护社会秩序；同时，培养学生独立思考、解决问题的能力，增强自我保护意识，为健康成长奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解“挑战”的含义，即面对困难或挑战时的态度和行动。

-掌握遵守规则的重要性，包括课堂纪律、交通规则等基本社会规范。

-学会尊重他人，能够在日常生活中体现出对他人的尊重。

2.教学难点：

-理解“挑战第一次”的含义，对于二年级学生来说，抽象概念的理解可能存在困难。

-将遵守规则的行为与个人成长联系起来，学生可能难以理解遵守规则对个人发展的重要性。

-培养学生的自我保护意识，使其能够在遇到潜在危险时做出正确的判断和行动。例如，在遇到陌生人时如何保护自己，遇到交通事故时如何安全撤离等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有道德与法治二年级下册的统编版教材。

2.辅助材料：准备与规则遵守、尊重他人等主题相关的图片、动画视频，以及相关的案例故事。

3.教学活动：设计互动卡片，用于学生分组讨论遵守规则的重要性。

4.教室布置：创建一个温馨、有序的教室环境，包括明确的规则展示板和讨论区。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师以一个有趣的故事或日常生活场景引入，如讲述一个小学生第一次过马路的经历。

-提问：“同学们，你们还记得自己第一次做某件事情时的感受吗？是什么让你们能够成功地完成它？”

-引导学生思考“挑战”的概念，为新课的讲解做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体展示规则的重要性，如交通规则、课堂纪律等。

-分组讨论：让学生讨论在日常生活中遇到的规则，以及遵守规则的好处。

-角色扮演：设置不同场景，让学生扮演不同角色，体验遵守规则的重要性。

-案例分析：分析违反规则可能导致的不良后果，如交通事故、课堂纪律混乱等。

-小结：引导学生总结遵守规则、尊重他人的重要性，以及面对挑战时的正确态度。

3.巩固练习（10分钟）

-小组竞赛：将学生分成若干小组，进行关于规则遵守的知识竞赛，巩固所学内容。

-实践活动：让学生分组设计一个简单的游戏，并说明游戏中规则的重要性。

-课堂讨论：讨论如何在日常生活中遵守规则，尊重他人，并提出自己的建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调遵守规则、尊重他人的重要性。

-学生分享自己在本节课中的收获和感悟。

-教师总结，鼓励学生在今后的生活中积极践行所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后向家人讲述本节课的内容，并请家人协助观察和记录一日在校或在家中的规则遵守情况。

-思考题：让学生思考“什么是真正的挑战？面对挑战，我们应该如何行动？”

-下节课预告：预告下节课将要学习的内容，激发学生的学习兴趣。

知识点梳理

1.挑战的定义与意义

-挑战是指面对困难、不确定性或需要克服的障碍。

-挑战的意义在于促进个人成长、培养解决问题的能力和增强自信心。

2.遵守规则的重要性

-规则是社会秩序的基石，保障了人们的安全和权益。

-遵守规则有助于维护社会和谐，促进人与人之间的相互尊重和合作。

3.尊重他人的原则

-尊重他人是社会主义核心价值观之一，体现了个人的道德修养。

-尊重他人包括尊重他人的意见、感受和权利。

4.自我保护意识

-自我保护意识是指在面对危险或潜在威胁时，能够做出正确判断和行动的能力。

-培养自我保护意识有助于提高个人安全防范能力，减少意外事故的发生。

5.规则遵守的具体实践

-课堂纪律：按时上课、认真听讲、积极参与课堂活动等。

-交通规则：遵守交通信号、步行时靠右行、不横穿马路等。

-社会公德：排队等候、不乱扔垃圾、不随意涂鸦等。

6.面对挑战的态度

-积极面对挑战，勇敢尝试，不畏困难。

-分析挑战，制定应对策略，寻求解决问题的方法。

-从挑战中吸取经验教训，不断提升自己。

7.案例分析

-分析遵守规则、尊重他人、自我保护意识在具体案例中的应用。

-通过案例，让学生深刻理解知识点在实际生活中的重要性。

8.教育方法与策略

-采用多种教学手段，如故事、游戏、角色扮演等，激发学