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2023八年级数学上册第3章实数3.3实数第2课时实数的运算说课稿（新版）湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023八年级数学上册第3章实数3.3实数第2课时实数的运算说课稿（新版）湘教版

设计思路

本节课以湘教版八年级数学上册第3章第3.3节“实数的运算”为教学内容，旨在帮助学生掌握实数的加减乘除运算，并能够灵活运用。设计思路围绕以下三个方面展开：一是通过实例引入，激发学生学习兴趣；二是采用小组合作探究，培养学生的合作意识和动手能力；三是注重与生活实际相结合，提高学生解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够理解实数的概念和运算规律。

2.增强学生的符号意识，通过实数的运算练习，提高符号表达和运算能力。

3.培养学生的逻辑推理能力，通过解决实际问题，学会运用实数运算进行推理和证明。

4.提升学生的应用意识，学会将实数运算应用于解决实际问题，提高问题解决能力。

5.增强学生的数学精神，培养学生的严谨态度和数学思维习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.实数的加减乘除运算规则：本节课的重点在于让学生熟练掌握实数的四则运算规则，包括同号相加、异号相加、同号相乘、异号相乘等。

2.运算顺序和括号的使用：正确理解和应用运算顺序和括号，是解决复杂实数运算问题的关键。

难点：

1.复杂实数运算的运算技巧：对于含有多个加减乘除运算的复杂表达式，学生往往难以找到正确的运算顺序和简化方法。

2.实数运算与几何问题的结合：将实数运算应用于解决几何问题，如计算线段长度、面积等，对学生来说是一个难点。

解决办法：

1.通过实例分析和练习，帮助学生理解和记忆实数的运算规则。

2.设计一系列由简到难的练习题，引导学生逐步掌握复杂实数运算的技巧。

3.结合几何图形，通过实际问题引导学生将实数运算应用于解决几何问题，提高学生的应用能力。

4.采用小组讨论和合作学习的方式，鼓励学生互相交流、共同解决问题，提高学生的合作意识和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解和掌握实数的运算规则。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维和合作能力。

3.实例分析法：通过具体的实例，让学生在解决实际问题的过程中掌握实数运算。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实数运算的图形和表格，直观展示运算过程。

2.实践操作：使用计算器或在线计算工具，让学生亲自动手操作，体验实数运算的实际应用。

3.网络资源：推荐相关的数学教育网站和在线资源，拓展学生的知识面，提高学习兴趣。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.创设情境：展示一组生活中常见的长度、面积、体积的测量数据，提问学生这些数据是否都是整数。

2.提出问题：引导学生思考，如果这些数据包含小数或负数，我们如何进行计算？

3.引出主题：通过问题引导学生进入本节课的主题——实数的运算。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.实数概念回顾：简述实数的概念，包括正实数、负实数、零和虚数单位i。

2.运算规则讲解：

-同号相加、异号相加

-同号相乘、异号相乘

-乘方的运算规则

-括号的使用和运算顺序

3.举例说明：通过具体的实例，展示实数运算的步骤和结果。

**三、巩固练习（20分钟**）

1.单项选择：给出几个选择题，让学生判断运算结果的正确性。

2.填空题：提供一些空白，让学生填写运算结果。

3.实践应用：给出一些生活中的实际问题，要求学生运用实数运算来解决。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：让学生解释同号相乘和异号相乘的区别。

2.引导学生思考：如何判断一个数是正数、负数还是零？

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何解决一个特定的实数运算问题。

2.小组代表分享：每组选出一个代表，向全班分享他们的讨论结果和解题过程。

3.教师点评：对学生的解答进行点评，指出其中的亮点和需要改进的地方。

**六、创新教学环节（5分钟**）

1.实物演示：利用教具或实物，如数字卡片，进行实数运算的直观演示。

2.游戏化教学：设计一个与实数运算相关的游戏，让学生在游戏中学习。

**七、总结与作业布置（5分钟**）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调实数运算的重要性。

2.作业布置：布置一些课后练习题，巩固学生对实数运算的理解和掌握。

**注意**：以上教学过程设计为示例，实际教学过程中可根据学生的反馈和学习情况进行调整。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-实数的历史背景：介绍实