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“诺曼底号”遇难记导学案

TOC\o1-1\h\u4212一、学习目标 1

2797二、学习重难点 1

5508三、预习检测 2

16744四、中心思想 3

28083五、段落划分 4

24604六、写作手法 5

19832七、读文感知 6

30795八、经典语句解读 7

7436九、预习检测答案 8

一、学习目标

我们要深入理解课文内容，掌握故事的主要情节和人物特点，特别是哈尔威船长的英勇形象，感受他临危不惧、舍己为人的崇高品质。

我们要学习作者通过人物的语言和行动表现人物性格特点的写法，体会其在文章中的重要作用。

我们还要通过课文的学习，增强自身的安全意识，了解在紧急情况下如何保持冷静、采取正确的应对措施。

二、学习重难点

《“诺曼底号”遇难记》的学习重难点主要体现在以下两个方面：

是深入理解哈尔威船长的崇高品质。作为故事的核心人物，哈尔威船长的临危不惧、镇定自若以及舍己为人的精神是文章的重点。我们需要通过仔细阅读文本，分析他的言行举止，体会其高尚品质，进而理解这些品质对于应对危机的重要性。

是掌握文章通过人物语言、行动描写表现人物性格特点的写法。作者通过细腻的笔触，生动展现了哈尔威船长的形象。我们需要学习这种写作手法，理解如何通过具体的描写来塑造人物形象，提高我们的写作表达能力。

在学习《“诺曼底号”遇难记》时，我们应重点关注这两个方面，深入理解和掌握文章的核心内容和写作技巧。

三、预习检测

一、基础知识检测：

1.请正确拼写出以下词语，并解释其含义：

履行（）：

肇事（）：。

惊慌失措（）：

2.请简述《“诺曼底号”遇难记》的主要故事情节。

二、阅读理解检测：

1.请从文章中找出描写哈尔威船长在灾难中表现的句子，并分析其性格特点。

2.文章中多次提到“秩序”，请谈谈你对“秩序”在救援行动中的重要性的理解。

三、深入思考检测：

1.你认为哈尔威船长最后选择与船共沉的行为体现了什么精神？

2.如果你是船上的乘客之一，在灾难发生时你会怎么做？请谈谈你的看法。

四、中心思想

文章展示了哈尔威船长在灾难面前的英勇无畏和临危不惧的精神。当“诺曼底号”被“玛丽号”撞伤，面临沉船的危险时，哈尔威船长并没有惊慌失措，而是迅速而冷静地做出了决策，指挥船员和乘客进行有序的救援。他的英勇行为，不仅拯救了众多人的生命，也展示了一个伟大领袖在危机时刻的担当和勇气。

文章强调了珍爱生命、尊敬生命、敬畏生命的重要性。面对突如其来的灾难，人们往往会面临生与死的考验。在这种情况下，更应该珍视每一个生命，尽自己最大的努力去帮助他人。哈尔威船长就是这样一个例子，他始终把别人的生命放在第一位，甚至忘记了自己也是船上的一员。

文章也传递了一种在生命即将离去时，应保持优雅而勇敢姿态的思想。哈尔威船长在最后的时刻，仍然保持着冷静和从容，没有因为即将面临的死亡而丧失尊严和勇气。他的这种态度，不仅赢得了他人的尊敬，也为自己的人生画上了一个完美的句号。

《“诺曼底号”遇难记》的中心思想是对英勇、无私、珍爱生命等人类优秀品质的赞美，以及对在生命最后时刻保持优雅和勇敢态度的推崇。这些思想对于我们在现实生活中面对困难和挑战时，具有积极的启示和借鉴作用。

五、段落划分

《“诺曼底号”遇难记》这篇文章的段落划分可以大致如下：

第一部分（第1至5自然段）：主要交代了“诺曼底号”轮船在夜雾弥漫的海上航行的基本情况，并介绍了主人公哈尔威船长。这部分为故事的展开做了铺垫，让读者对故事背景和主要人物有了初步的了解。

第二部分（第6至9自然段）：这部分描述了“诺曼底号”轮船与“玛丽号”轮船相撞的经过，以及“诺曼底号”被撞后船身出现了一个大窟窿的严重情况。这是故事的转折点，也是灾难的开始。

第三部分（第10至40或42或48自然段）：详细描述了哈尔威船长在危急时刻如何镇定自若地指挥船员和乘客进行自救。他凭借自己的智慧和勇气，成功地将大部分人安全疏散到甲板上。这部分是文章的主体，展现了哈尔威船长的英雄形象。

第四部分（第41至45或50自然段）：这部分讲述了哈尔威船长在成功疏散大部分乘客后，选择与“诺曼底号”一起沉入大海，壮烈牺牲的经过。同时，这部分也抒发了作者对哈尔威船长无限赞美和崇敬之情。

六、写作手法

《“诺曼底号”遇难记》的写作手法主要包括人物描写、环境描写和场面描写，以及对比和烘托等手法。

人物描写是文章的主要特点之一。作者通过对哈尔威船长的言行举止进行直接描写，成功地塑造了他的形象。哈尔威船长的镇定自若、忠于职守、舍己为人的品质在文章中得到了充分的展现。同时，作者还通过对其他船员和乘客的描写，进一步烘托了哈尔威船长的英雄形象。

环境描写和场面描写也是文章的重要手法。作者通过