2023四年级数学下册 1 四则运算第5课时 解决问题配套说课稿 新人教版.docxVIP

2023四年级数学下册1四则运算第5课时解决问题配套说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本课时以“解决问题”为主题，通过将四则运算与实际问题相结合，培养学生分析问题和解决问题的能力。教学活动设计注重情境创设，让学生在具体的情境中理解数学运算的应用，提高学生的数学素养。

核心素养目标

1.发展数学抽象能力，通过实际问题理解四则运算的内涵，建立数学模型。

2.培养逻辑推理能力，学会从问题情境中提取关键信息，运用数学运算进行合理推理。

3.增强数学建模意识，将实际问题转化为数学问题，体验数学建模的过程。

4.提升应用意识，学会将数学知识应用于生活实践，提高解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.四则运算在实际问题中的应用；2.从实际问题中提取关键信息，建立数学模型。

难点：1.复杂问题的分析与解决；2.解决问题过程中的思维转换。

解决办法：1.通过创设情境，让学生在具体问题中感受四则运算的应用，降低学习难度；2.引导学生逐步分析问题，提炼关键信息，培养逻辑推理能力；3.运用小组合作、探究式学习等方式，帮助学生突破思维障碍，提高问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，使学生理解四则运算在解决问题中的应用；

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励学生提出问题和不同见解，培养合作学习；

3.实践法：设计实际问题，让学生动手操作，体验数学运算的实际应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示问题情境，直观呈现解题步骤，提高教学效率；

2.教学软件辅助：使用数学软件进行互动练习，增强学生操作技能；

3.教学游戏：设计数学游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的购物场景，如学生购买文具、零食等，提问学生如何计算总价和找零。

2.提出问题：引导学生思考，如果是不同物品的价格相加或减去，应该如何计算？

3.引导思考：提出“四则运算在解决实际问题中的作用”，激发学生学习兴趣。

讲授新课（15分钟）

1.教师讲解四则运算的概念、法则和性质，结合具体例子进行说明。

2.引导学生观察生活中的实际问题，分析问题中的数量关系，提出解决问题的策略。

3.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用四则运算解决实际问题，并分享讨论成果。

巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

2.学生展示：邀请学生展示解题过程，教师点评并总结。

3.小组合作：分组进行实际问题解决，如计算家庭水电费、购物找零等，培养学生团队合作能力。

课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生思考四则运算在实际问题中的应用，如计算时间、距离等。

2.回答：学生回答问题，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出开放性问题，如“如何用四则运算解决生活中的问题？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师引导学生深入思考。

3.小组讨论：分组讨论，让学生在小组内分享自己的观点和解决策略。

创新环节（5分钟）

1.教学游戏：设计数学游戏，如“抢答算术题”，提高学生学习兴趣。

2.案例分析：选取实际案例，让学生分析并解决，培养学生的实际应用能力。

课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调四则运算在实际问题中的应用。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

3.布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

教学过程用时总计：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生活实例：收集日常生活中涉及四则运算的实际案例，如家庭预算、购物计算、运动成绩等。

-数学故事：介绍与四则运算相关的数学历史故事或数学家的趣事，激发学生学习兴趣。

-数学游戏：设计或寻找与四则运算相关的数学游戏，如数独、24点等，提高学生的计算速度和准确性。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家庭中寻找需要四则运算解决的问题，如计算家庭账单、估算食材用量等。

-小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一个与四则运算相关的项目，如设计一个简单的家庭预算计划。

-实践活动：安排一次实地测量活动，如测量教室的面积或周长，让学生运用四则运算进行计算。

-创意设计：鼓励学生设计一个包含四则运算的应用场景，如设计一个简单的游戏规则，需要用到加减乘除。

-课外阅读：推荐一些适合四年级学生的数学书籍，如《数学的故事》、《数学游戏大全》等，帮助学生拓展数学视野。

-网络资源：利用教育平台和在线资源，如数学教学视频、互动练习等，