江西省万载县高中地理 第三章 生产活动与地域联系 3.1 农业区位因素说课稿 中图版必修2.docx

江西省万载县高中地理第三章生产活动与地域联系3.1农业区位因素说课稿中图版必修2

学校

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课程基本信息

1.课程名称：江西省万载县高中地理

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.人地协调观：理解农业区位因素对农业生产的影响，认识到农业生产与自然环境、社会经济条件之间的相互作用。

2.区域认知：识别不同地域的农业区位因素，比较分析其差异，增强对地理环境的感知和认识。

3.地理实践力：运用地理知识和技能，分析农业区位因素的变化，解决实际问题，提高实际操作能力。

4.科学精神：通过观察、实验、探究等方法，培养严谨的科学态度和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确农业区位因素的概念及其对农业生产的影响。

-理解不同区位因素（如气候、地形、土壤、水源、市场等）对农业生产的具体作用。

-通过案例学习，分析农业区位因素如何影响农业布局和农业生产效率。

2.教学难点：

-难点一：理解区位因素之间相互作用的复杂性。

-例如，气候因素对作物生长的影响，同时地形因素可能限制灌溉和交通，从而影响气候因素的作用。

-难点二：分析区位因素对农业生产布局的影响。

-例如，如何根据市场需求和交通条件来选择适宜的农作物种植区域，这对于学生来说需要综合运用所学知识。

-难点三：运用地理信息系统（GIS）分析农业区位因素。

-例如，使用GIS软件进行数据收集、分析和可视化，这对于学生来说可能是一个新的技能挑战，需要教师提供适当的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中地理》必修2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的农业区位因素图片、图表、视频等多媒体资源，如不同地形对农业生产的影响、土壤类型与作物种植的关系等。

3.实验器材：准备GIS软件和相关数据，以便学生进行农业区位因素的模拟分析。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保教学环境适合学生进行互动学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对农业区位因素的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是农业区位因素吗？它们对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于不同农业生产的图片或视频片段，如水稻田、苹果园、牧场等，让学生初步感受农业区位因素的魅力或特点。

简短介绍农业区位因素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.农业区位因素基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解农业区位因素的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解农业区位因素的定义，包括其主要组成元素或结构，如气候、地形、土壤、水源、市场等。

详细介绍各个区位因素对农业生产的具体作用，使用图表或示意图帮助学生理解，例如气候对作物生长周期的影响。

3.农业区位因素案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解农业区位因素的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的农业区位因素案例进行分析，如荷兰的温室农业、中国的水稻种植等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解农业区位因素的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用农业区位因素解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与农业区位因素相关的主题进行深入讨论，如“如何利用气候优势发展特色农业”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农业区位因素的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调农业区位因素的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括农业区位因素的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调农业区位因素在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用农业区位因素。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个本节课提到的农业区位因素，调查其在本地的应用情况，撰写一份简短的报告，分析其优势和挑战。

知识点梳理

1.农业区位因素概述

-农业区位因素的定义：影响农业生产布局和发展的各种自然和社会经济因素。

-农业区位因素的类型：气候、地形、土壤、