《空气中氧气含量的测定》说课课件.pptxVIP

实验的地位

和作用

教学目标

说课目录

实验设计及创新

教学反思

实验评价

03

培养学生学习兴趣、科学探究方法、以及

科学思维品质的起点

为后续质量守恒定律的思维

学习做铺垫

02

初步体验科学探究的过程和方法

01

初次接触化学物质

实验的地位和作用

教学目标

知识目标

学会设计实验方案则定空气中氧气含量的方法

通过分组实验及

分析研讨培养动手能力及推理能

发展善于合作、勤于

思考、勇于实践的科

学精神

能力目标情感目标

力

实验设计

1.实验引入，激发兴趣

2.设计实验，剖析原理4.评价实验，猜想问题

3.分组实验，论证猜想5.改进实验，反思拓展

6.对比实验，感知经典

红磷与空气中氧气反应(不生成气体),使容器内气体减少，压强减小，让水进入容器。测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积。

实验引入，激发兴趣

设计实验剖析原理

红磷与空气中氧气反应(不生成气体),使容器内气体减少，压强减小，让水进入容器。测定进入容器内水的体积，即为空气中氢气的体积。

实验原理

一起探究的实验装置图

1.改进了空气的逸出问题和燃烧物中烟雾的污染，具有环保意识，防止空气污染。

2.量筒的使用，由于能直接读出精确的数值，提高了实验的准确性。

2.污染环境

使学生懂得从前人经验中获得知识和方法。体验科学发展和科学研究的重要性。

对比实验感知经典