Unit 3 Fit for life Reading 1 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册.docx

Unit3FitforlifeReading1说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册

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设计意图

本节课将围绕“Unit3FitforlifeReading1”展开，旨在提高学生对健康生活方式的认识，培养学生阅读理解能力。通过阅读文本，引导学生关注健康问题，激发他们对健康生活的兴趣，同时提高学生的英语阅读技巧和词汇量。

核心素养目标

1.培养学生的阅读理解能力，提高对健康生活方式文本的阅读技巧。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下对健康生活的看法。

3.培养学生运用英语表达个人观点和健康建议的能力。

4.培养学生关注健康问题，形成积极的生活态度和健康意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文章主旨，把握文章结构，识别不同段落的主题句和支撑细节。

②掌握健康生活方式的相关词汇和短语，如“fitness”，“diet”，“exercise”等，并能正确运用到实际语境中。

③通过阅读文本，学会分析作者的观点和论据，理解健康生活方式的重要性。

2.教学难点，

①在阅读过程中，培养学生对长难句的理解和翻译能力，特别是对复合句和从句的处理。

②引导学生从文本中提取关键信息，并能够将这些信息进行整合和概括，形成自己的观点。

③培养学生运用批判性思维，对健康生活方式的观点进行评估和分析，并提出自己的见解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解健康生活方式的概念和重要性。

2.讨论法：组织学生围绕文章内容进行小组讨论，提高学生的参与度和合作能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟健康生活方式的场景，加深对文本内容的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示健康生活方式的相关图片和视频，激发学生的兴趣。

2.网络资源：引入相关网站和视频，扩展学生的知识面，提高阅读兴趣。

3.教学软件：使用英语阅读软件，提供互动式阅读体验，帮助学生提高阅读技巧。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道什么样的生活方式是健康的吗？你们在生活中有哪些健康的生活习惯？

2.学生回答，老师总结：健康的生活方式对于我们的身体和心理都很重要，今天我们就来学习一篇关于健康生活方式的文章。

二、新课导入

1.老师展示文章标题：“Fitforlife”，提问：这个标题意味着什么？你们期待在文章中找到哪些信息？

2.学生思考并回答，老师总结：标题告诉我们这篇文章将讨论健康的生活方式，我们将探索如何保持身体健康和心理愉悦。

三、阅读理解

1.老师分发文章，要求学生快速阅读，找出文章的主题句和关键信息。

2.学生阅读，老师巡视指导，确保学生能够理解文章的基本内容。

四、深入分析

1.老师提问：文章的第一段提到了哪些健康生活方式的建议？

学生回答：合理饮食、适量运动、充足睡眠等。

2.老师引导学生分析：为什么这些生活方式对健康如此重要？它们是如何相互关联的？

学生讨论，老师总结：合理饮食可以提供身体所需的营养，适量运动有助于保持体力和心情愉悦，充足睡眠有助于身体恢复和心理健康。

五、词汇学习

1.老师挑选文章中的关键词汇，如“diet”、“exercise”、“fitness”等，解释其含义和用法。

2.学生跟读并尝试使用这些词汇，老师纠正发音和用法。

六、段落分析

1.老师以第二段为例，讲解如何分析段落结构，找出主题句和支撑细节。

2.学生尝试分析其他段落，老师给予指导和反馈。

七、批判性思维

1.老师提问：文章中提到的健康生活方式，你有哪些已经实践，哪些还有待改进？

2.学生分享自己的经验，老师引导他们思考如何结合自身情况调整健康生活方式。

八、总结与反思

1.老师总结：今天我们学习了健康生活方式的重要性，以及如何通过合理饮食、适量运动和充足睡眠来保持健康。

2.学生反思：通过学习这篇文章，你有什么新的认识或改变？

3.老师鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并定期回顾和调整自己的健康生活方式。

九、课后作业

1.老师布置作业：选择一个健康生活方式，记录自己一周内的实践情况，并分析效果。

2.学生按要求完成作业，老师在下节课进行检查和反馈。

十、课堂小结

1.老师回顾本节课的重点内容，强调健康生活方式的重要性。

2.学生总结：健康生活方式不仅关乎身体健康，也关系到心理健康和幸福感。

3.老师鼓励学生将健康生活方式作为日常习惯，并持续关注自己的健康。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-健康生活方式相关的书籍：《健康生活指南》、《运动与健康》、《心理调适》等。

-健康生活方式的杂志和报纸：如《健康与生活》、《读者文摘