八年级语文上册 第二单元 10 信客说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第二单元10信客说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为八年级语文上册第二单元第10课《信客》，内容包括对信客这一角色的分析、信客故事情节的梳理以及对信客精神品质的探讨。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习中接触到的叙事性文学作品有关，如《背影》、《背影》等。通过本节课的学习，学生能够进一步了解叙事性文学的特点，学会分析人物形象和故事情节，提升阅读理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括以下方面：

1.文本解读能力：通过深入分析《信客》一文，提升学生对叙事文学作品的解读能力，理解作者通过人物塑造和情节安排传达的深层含义。

2.价值观塑造：引导学生体会信客的诚信和坚守，培养尊重传统美德、追求诚信正直的价值观。

3.文化理解与传承：让学生通过学习信客的故事，了解民间文化的独特魅力，增强对传统文化的认同感和传承意识。

4.语言运用能力：通过仿写信客式语言，提高学生的语言表达和书面表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的语文基础，包括对文学作品的基本理解、人物分析、情节梳理等。他们已经接触过一些叙事性文学作品，对故事情节、人物性格等方面有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对文学作品具有较高的兴趣，愿意参与课堂讨论和实践活动。他们的学习能力较强，能够较快地理解新的知识。在学习风格上，既有善于独立思考的学生，也有喜欢团队合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对复杂的人物关系和情节发展把握不够准确，可能导致对文章主旨的理解不够深入。此外，学生在仿写信客式语言时，可能会遇到语言表达不够流畅、风格把握不准的问题。针对这些困难，教师需要引导学生进行深入阅读和分析，并提供适当的指导和练习。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（信件模型、地图等）

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：课文原文、作者简介、相关背景资料、在线阅读平台

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、写作练习、多媒体展示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信客的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过信客吗？他们在我们生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于信客的图片或视频片段，让学生初步感受信客的职业特点和生活环境。

简短介绍信客的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信客基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信客的基本概念、职业特点和作用。

过程：

讲解信客的定义，包括其主要职责和与信件传递相关的活动。

详细介绍信客的职业特点，如忠诚、坚韧、智慧等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信客案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信客的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信客案例进行分析，如古代的信使、现代的快递员等。

详细介绍每个案例的背景、信客的职责以及信件传递过程中的故事，让学生全面了解信客的工作。

引导学生思考这些案例对人类社会的作用，以及信件传递在现代社会中的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信客相关的主题进行深入讨论，如信客的历史演变、信客在现代社会的角色等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信客的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信客的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信客的定义、职业特点、案例分析等。

强调信客在历史和现代社会中的价值和作用，鼓励学生进一步探索信客文化。

布置课后作业：让学生收集关于信客的资料，撰写一篇关于信客的短文或报告，以巩固学习效果。

教学过程设计（续）：

7.拓展阅读与思考（5分钟）

目标：培养学生的阅读能力和独立思考能力。

过程：

推荐一些与信客相关的文学作品或历史书籍，让学生课后阅读。

布置思考题，如“信客的精神品质对我们今天有何启示？”引导学生进行深度思考。

8.课堂总结与反思（5分钟）

目标：让学生对课堂学习进行反思，提高自我评价能力。

过程：

让学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的