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学习任务
“迷失森林的小鹿/会不会遇到女巫/故事拉开序幕……”
展开合理的想象，扩充歌词内容。创编一则童话故事。
童话·想象之脉
任务一：默读课文尝试从不同角度梳理童话的脉络
从童话的线索来看引子--开端--发展--高潮--结局
从出场的人物来看皇帝--骗子--大臣官员--百姓--孩子
从情节的重复来看重复---变化---
从故事的因果来看因为--所以--因为--所以
……
童话·想象之眼
任务二：演读，比较三位人物内心活动的异同。
诚实的“我的老天爷!”“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让
老大臣任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”
“哎呀，美极了!真是美极了!”“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈
可报皇上，我对这布料非常满意。
怜
诚实的“我并不愚蠢呀!”“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，
官员但是我决不能让人看出来。”
“是的，那真是太美了!”他对皇帝说。
皇帝“这是怎么一回事呢?”“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚
蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”
“哎呀，真是美极了!”“我十分满意!”
童话·想象之蕴
结尾之辩
原文结尾：
“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后（……）叫了出来。
“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸（……）说。于是大家把这孩子讲的话私下
里低声地传播开来。
“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都（……）说。皇帝有点儿发抖，
因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典
举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条
并不存在的后裙。
改文结尾：
“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
童话·想象之蕴
“我的童话，既写给最天真的孩子看,
也写给最成熟的大人看。”
因为害怕被当作愚蠢或是不称职的人，害怕失去
老大臣/官员
尊严，失去地位，害怕失去既得的利益的成年人
诚实的、天真的、敢于说真话的人，表达了作者对
孩子诚实的呼吁，老百姓的表现也说明这个世界仍旧是
有希望的，因为世间总有诚实的孩子，总有学着像
孩子一样诚实的成人。
小鹿……
迷失……
森林……
女巫……
公主……
月光……
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