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农业园区规划与管理考核大纲.docx

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农业园区规划与管理考核大纲

(ProgrammingandManagementofAgricultureGarden)

课程基本信息

课程编号

课程学时:48

课程学分:3.0

一、课程的性质和地位

《农业园区规划与管理》是设施农业科学与工程专业的核心课程之一,是一门以课堂讲授为主、结合案例分析的专业课程。它在研究农业园区的内涵、类型和基本特征的基础上,系统地阐述了关于农业园区的基本知识、规划原理和管理方法。规划部分旨在使学生较为系统地掌握规划原理、农业园区规划的区域规划、总体规划、详细规划,对各种类型的农业园区规划从理论到实际进行了论述;管理部分旨在使学生了解并掌握农业园区的战略管理、农业园区的组织和领导、农业园区的营销管理、农业园区的生产管理、农业园区的要素管理和农业园区的技术管理等。

二、理论教学部分的考核目标

1、了解农业园区的内涵、作用和类型。

2、理解农业园区规划的任务与原则,掌握农业园区规划的工作内容与工作特点,熟悉农业园区规划的调查研究方法与基础资料的内容,了解农业园区规划的层面及其主要内容。

3、掌握农业园区区域规划的相关理论,熟练掌握农业园区区域规划应遵循的原则和规划方法,掌握园区农业的发展战略及区域农业结构调整的主要工作。

4、掌握农业园区总体规划、详细规划方法,了解不同类型农业园区的规划设计的相关理论,重点掌握不同类型农业园区的规划设计要点。

5、了解农业园区战略管理的概念、特征、作用及管理过程,掌握农业园区环境分析和农业园区战略选择依据和方法。

6、了解农业园区的经营管理机制;了解组织管理中组织设计的任务、依据及原则,了解常见的组织形式,掌握农业园区的领导与激励的有关理论。

7、对农业园区的营销管理、生产管理、要素管理和技术管理有较充分的理解和把握。

第一章农业园区的概念、作用和类型

一、一般学习目的与要求

1.一般了解:了解农业园区的内涵、作用和类型;了解其他国家或地区农业园区的发展现状与发展趋势和我国农业园区的发展现状与发展遇到的问题。

2.一般掌握:农业园区的内涵;农业园区的基本功能。

3.熟练掌握:农业园区的概念、农业园区的特点、现代农业园区的基本功能、农业园区的作用、农业园区的类型。

二、考核知识点

1、农业园区的概念和特点;

2、现代农业园区的基本功能;

3、农业园区的作用;

4、农业园区的类型。

三、考核要求

1、识记:农业园区的概念、类型。

2、领会:农业园区的功能和基本作用。

3、简单应用:农业园区类型划分。

4、综合应用:现代农业园区建设与发展遇到的问题和发展趋势。

第二章农业园区规划的内容和布局

一、一般学习目的与要求

1.一般了解:了解农业园区规划的层面,理解农业园区规划的任务与原则。

2.一般掌握:掌握农业园区规划的工作内容与工作特点;区域规划的理论。

3.熟练掌握:熟悉农业园区规划的调查研究方法与基础资料的内容,掌握不同层次农业园区规划的内容。

二、考核知识点

1、农业园区规划的原则;

2、农业园区规划的工作程序;

3、我国农业园区规划的特殊性和复杂性;

4、农业园区规划的层次;

5、区域规划的理论。

三、考核要求

1、识记:农业园区规划的基本内容和程序。

2、领会:农业园区规划的任务与原则。

3、简单应用:农业园区规划调查研究的方法、资料的收集。

4、综合应用:现代农业园区规划的层次,不同层次规划的主要内容;区域规划的理论。

第三章农业园区的总体规划

一、一般学习目的与要求

1.一般了解:理解农业园区总体规划的现状分析方法,包括基础资料的收集和优势与主要矛盾的分析。

2.一般掌握:理解农业园区发展定位的原则、农业园区的功能设置及项目构成,会进行可行性分析。

3.熟练掌握:掌握农业园区总体规划的主要内容,包括:总体规划的理念、总体规划的原则、功能分区规划、农业园区的景观分区规划、土地规划、总体规划各类指标的确定、道路系统规划和管线规划等;可行性研究包括的编写。

二、考核知识点

1、农业园区总体规划的主要内容;

2、环境保护和防灾规划方法;

3、农业园区的功能设置及项目构成;

4、农业园区总体规划的理念。

三、考核要求

1、识记:基础资料收集的主要内容。

2、领会:农业园区的功能设置及项目构成。

3、简单应用:农业园区发展定位的原则、农业园区的功能设置及项目构成,会进行可行性分析。

4、综合应用:会对农业园区进行总体规划设计;会编写可行性研究报告。

第四章农业园区的详细规划

一、一般学习目的与要求

1.一般了解:园区建设条件分析,包括社会条件和自然条件;技术经济论证。

2.一般掌握:对农业园区各单体项目的定位、定性、定量,并能对规划设计的风格、特点、技术要求、技术指标以及经营管理方式等做出明确说明。

3.

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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