2023六年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Western festivals说课稿 牛津沪教版（三起）[001].docxVIP

2023六年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Westernfestivals说课稿牛津沪教版（三起）

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以牛津沪教版六年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Westernfestivals为主题，旨在让学生了解西方节日的文化背景，培养他们的跨文化交际能力。通过学习，学生能够掌握与西方节日相关的词汇和句型，提高英语口语表达能力，同时激发他们对世界文化的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，使其能够尊重和理解不同文化背景下的节日习俗。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境练习，运用所学词汇和句型进行交流。

3.增强学生的信息获取和加工能力，通过自主学习，了解西方节日的起源和庆祝方式。

4.培养学生的合作学习能力和批判性思维，在小组活动中分享观点，讨论节日文化差异。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握与西方节日相关的词汇和句型，如“holiday”、“celebrate”、“traditional”等。

-细节举例：通过图片、视频等多媒体资源，引导学生识别并记忆节日名称、庆祝活动和传统习俗的英文表达。

2.教学难点：

-难点内容：理解西方节日的文化内涵和庆祝方式，以及如何将这些文化元素融入到英语表达中。

-细节举例：通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生理解西方节日的起源和庆祝方式，如感恩节的感恩传统、圣诞节的宗教意义等。同时，指导学生如何用英语描述这些文化现象，如“OnThanksgiving,peopleexpressgratitudebysharingaspecialmealtogether.”（在感恩节，人们通过共享特别的餐食来表达感恩。）

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津沪教版六年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Westernfestivals的教材。

2.辅助材料：准备与西方节日相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如节日庆祝场景、节日食物图片等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教材内容和学生作品。

4.教学活动：设计小组讨论卡片，用于学生在讨论中记录和分享关于西方节日的知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于西方节日的视频，了解不同节日的庆祝活动。

-设计预习问题：围绕“Westernfestivals”，设计问题如“Whydopeoplecelebratethesefestivals?Whatarethetraditionsofeachfestival?”，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动或学生提交的预习成果，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解西方节日的相关知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同西方节日的图片或视频，引出“Westernfestivals”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解西方节日的背景、意义和庆祝方式，如万圣节的起源和传统活动。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时了解的节日知识，并组织角色扮演，让学生模拟节日庆祝活动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“WhydowedressuponHalloween?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验节日文化。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解西方节日的文化内涵。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中运用英语。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作或口语作业，如让学生写一篇关于自己最喜欢的西方节日的短文。

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