2023六年级英语上册 Unit 3 Winter in canada Lesson 13 Seasons说课稿 冀教版（三起）.docxVIP

2023六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson13Seasons说课稿冀教版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

冀教版六年级英语上册Unit3WinterincanadaLesson13Seasons。本节课主要围绕季节的描述展开，包括对冬季、春季、夏季和秋季的描述以及不同季节的特点。通过学习，学生能够掌握季节的英文表达，了解不同季节的特点，并能进行简单的季节描述。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过学习季节的英文表达，提升语言表达能力，理解不同文化对季节的感知和表达方式。同时，通过对比不同季节的特点，培养学生的观察力和分析能力，增强跨文化交际意识，促进学生的思维发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：核心词汇和短语的学习。例如，学生需要掌握描述季节的词汇如snowy、warm、cozy等，以及短语如springiscoming、summerishot等。

-重点二：句型结构的应用。学生需要学会使用Seasonschange,weatherchanges等句型来描述季节变化。

-重点三：季节特点的对比。学生需要能够对比不同季节的特点，如冬季的寒冷和夏季的热烈。

2.教学难点

-难点一：词汇的准确运用。学生可能难以准确理解并运用描述季节的词汇，如cozy和warm之间的细微差别。

-难点二：时态的正确使用。学生在描述季节特点时，可能混淆一般现在时和一般将来时，例如，Winteriscoming和Summerishot的时态使用。

-难点三：文化差异的理解。学生可能难以理解不同文化对季节的感受和表达方式，例如，一些文化可能更加重视季节的象征意义而非实际气候。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的季节场景，如播放冬季风景视频，让学生在情境中学习词汇和句型。

2.合作学习法：分组讨论不同季节的特点，鼓励学生互动交流，提高语言运用能力。

3.任务驱动法：设计季节主题的写作任务，如让学生写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示季节图片和视频，增强直观感受。

2.互动软件应用：使用英语学习软件，进行在线练习和游戏，提高学习趣味性。

3.实物教具：引入季节相关的实物或模型，如雪人、夏装等，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段加拿大冬季的风景视频，引导学生观察并描述所看到的季节特点。

-提问：“你们看到了什么？”（学生回答后，教师总结冬季的常见特征，如雪、冰、寒冷等。）

-教师过渡：“今天，我们就来学习关于冬季的英语表达。”

-展示课题：“Unit3WinterinCanadaLesson13Seasons”。

2.讲授新知（20分钟）

-教学核心词汇：教授学生描述冬季的词汇，如snowy、cold、cozy等，并通过图片和例句展示其用法。

-句型结构：讲解并练习使用Seasonschange,weatherchanges句型，让学生模仿练习。

-季节对比：通过对比冬季和夏季的特点，如温度、活动等，帮助学生理解不同季节的英文表达。

-练习环节：让学生分组讨论，用所学词汇和句型描述自己所在地区的季节。

3.巩固练习（10分钟）

-单词卡片游戏：分发单词卡片，让学生找出与季节相关的词汇，并造句。

-听力练习：播放与季节相关的听力材料，让学生回答问题，如“Whichseasonisthis?”

-角色扮演：分组进行角色扮演，一学生扮演导游，介绍不同季节的加拿大。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的词汇和句型。

-学生分享自己在本节课中的收获和体会。

-教师强调本节课的重点内容，并提醒学生课后复习。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后用所学词汇和句型写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。

-复习任务：要求学生复习本节课学习的词汇和句型，为下一节课做准备。

-个性化作业：鼓励学生根据个人兴趣，选择一个季节，制作一份关于该季节的英语小报。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生能够熟练掌握描述季节的词汇，如snowy、cold、cozy等，并能够将这些词汇正确应用于日常对话和写作中。

-学生能够运用句型Seasonschange,weatherchanges来描述季节变化，展示了对英语时态和句型结构的理解。

-学生通