教科版科学六年级下册3.形形色色的植物 教学设计.docx

教科版科学六年级下册3.形形色色的植物教学设计

一、教材分析

《形形色色的植物》是教科版科学六年级下册第三单元的内容。本单元聚焦植物的多样性，而这一课旨在引导学生认识到植物在形态、结构、生活环境等方面存在着巨大差异，构建植物多样性的概念。教材通过展示不同地域、不同类型植物的图片，激发学生的探究欲望，促使他们思考植物为何如此多样。同时，安排了一系列观察、比较、分析活动，让学生从不同角度探究植物的特征，了解植物适应环境的方式，为后续深入学习植物的一生、生态系统等知识奠定基础，在整个科学课程体系中起到承上启下的连接作用，培养学生对生物多样性的尊重与保护意识。

二、教学目标

科学观念目标：学生能说出植物形态、结构、生活习性等方面具有多样性，知道植物的这些特征与其生活环境相适应。

科学思维目标：通过对不同植物的对比观察，能归纳总结出植物多样性特点，并用图表等方式整理信息，培养分析、归纳思维能力。

探究实践目标：能够运用观察、比较、查阅资料等方法探究植物的多样性，学会制作简单植物标本，提高动手实践能力。

态度责任目标：激发学生对植物研究的兴趣，意识到植物多样性对维持生态平衡的重要性，树立保护植物的责任感。

三、教学重点

认识植物在形态、结构、生活环境等方面的多样性，理解植物特征与环境的适应性。

四、教学难点

探究植物如何适应不同的生活环境，并用科学语言解释植物多样性形成的原因。

五、教学策略

采用直观教学法，利用大量高清植物图片、视频资料，让学生直观感受植物的形形色色；运用探究式教学，组织学生开展小组观察、讨论、实验等活动，自主探究植物多样性，培养科学探究能力；结合问题导向教学，设置层层递进的问题，引导学生思考，激发思维碰撞，突破教学难点。

六、教学准备

不同种类植物的实物或标本，如仙人掌、睡莲、松树、绿萝等。

多媒体课件，包含世界各地奇特植物的图片、视频，植物适应环境的动画演示。

放大镜、镊子、解剖刀、记录本、标签等实验材料。

学生课前收集感兴趣植物的资料。

七、教学过程

（一）导入新课

教师提前在教室四周摆放一些不同种类的植物实物或大型标本，有高大挺拔的南洋杉、叶片肥厚的多肉植物、藤蔓缠绕的绿萝等。上课伊始，引导学生在教室里走一走，仔细观察这些植物，提问：“同学们，看看我们周围的这些植物，它们一样吗？你最先注意到它们哪些不一样的地方？”鼓励学生自由发言，分享初步观察感受。

设计意图：创设充满植物的情境，让学生身临其境，激发他们的好奇心和探究欲，通过初步观察，使学生直观感受到植物外观存在差异，顺利导入新课。

播放一段时长约3分钟的视频，展现热带雨林、沙漠、极地、湿地等不同生态环境下形形色色的植物景观，从更广阔视角呈现植物多样性。视频结束后，提问：“刚才我们看到了地球上这么多不同地方的植物，和教室里的植物比起来，是不是更加丰富多样？大家想一想，为什么世界上会有这么多不一样的植物呢？”引导学生思考植物多样性背后的原因，开启本节课的探索之旅。

设计意图：借助震撼的视频，拓宽学生视野，将学生思维从教室拓展到全球不同生态环境，引发深度思考，为后续探究教学做好铺垫。

（二）探究植物形态多样性

给每个小组分发一套植物标本，包括银杏叶、枫叶、荷叶、松针等形态各异的叶片，以及洋葱、土豆、红薯、胡萝卜等不同形状的地下茎。要求学生仔细观察标本，重点关注植物的叶、茎等器官的形态特征，并用简单的词语记录下来，如银杏叶“扇形”、荷叶“圆形且有大缺口”等。教师巡视各小组观察情况，适时给予指导，提醒学生运用放大镜观察细微结构。

设计意图：提供丰富多样的实物标本，让学生动手操作、近距离观察，培养观察能力，亲身体验植物形态的丰富多样，积累直观认识，为后续归纳总结做准备。

观察结束后，组织小组汇报。每组推选一名代表，拿着标本向全班展示并描述观察到的形态特征，教师在黑板上用简笔画记录关键信息，如画出不同形状的叶片轮廓。汇报过程中，引导其他小组倾听并补充，提问：“大家对比这些叶片，除了形状不同，还有哪些不一样的地方？比如叶片的厚度、表面纹理等。”促进学生深入观察、对比分析。

设计意图：小组汇报交流为学生提供表达机会，培养合作学习与沟通能力；教师简笔画板书既能突出重点，又便于学生回顾总结，强化对植物形态多样性的认识。

展示一些特殊形态植物的高清图片，如瓶子草（形似瓶子，捕捉昆虫）、猪笼草（有细长捕虫笼）、王莲（叶片巨大且承重强）等，介绍其独特形态对生存的作用，提问：“这些植物奇特的形态是偶然形成的吗？和它们的生活有什么关系？”引导学生思考形态与功能、环境的联系，初步渗透适应性观念。

设计意图：引入奇特植物，激发学生兴趣，从形态多样性延伸到适应性探讨，引发思维进阶，为后续深入探究适应性做铺垫。

（三）探究植物结构多样性

选取仙人掌、睡莲、松树三种典型植物，结合多媒体课件展示它们的