摆的研究教学课件-教科版五年级科学上册.pptxVIP

教科版小学科学五年级下册

6摆的研究

我们来比赛：看谁荡得快?

我体重最轻，

我不相信谁我比你们重，

还会比我快我肯定比你们

荡得快!

到时候我把

绳子弄短点，

它们说的是真的吗?谁都别想赢我!

探索真理之：大胆猜想!

摆幅摆绳

○→摆锤

在相同时间内，

摆的次数越多，说明这个摆摆动的速度越快，

摆的次数越少，说明这个摆摆动的速度越慢。

猜测：摆的快慢可能和什么因素有关?

实验器材：

自制摆秒表

摆绳

你的设计，就是未来!

温馨提示：

1、小组讨论重点是本实验要改变什么条件?怎样改变?

哪些条件不变?,一边讨论一边记录。

2、当实验方案设计完成后，用你的坐姿告诉老师。

3、别人汇报时，请认真倾听，并注意自己小组的方案与

别组不同的地方，及时补充，并说明理由。

《摆的摆动快慢与什么因素有关》的研究计划(一)

第小组

一、我们探究的问题：摆的摆动快慢与有关吗?

二、我们的预测：__越,摆动的越快；

越,摆动的越慢。

三、请分别在需要改变的条件和不改变的条件前打√,

A改变的条件：1、摆锤的重量2、摆绳的长短

B不变的条件：1、摆锤的重量2、摆绳的长短

3、摆幅的大小4、每次摆动的时间为15秒

实验注意事项：

1、摆在摆动过程中一旦碰到其它物体，本次实

验无效，重新开始实验。

2、每个摆各做3次，每次摆动的时间为15秒。

3、及时把实验数据填写在记录表中，并分析数

据小结得出实验结论。

4、实验完毕后把器材整理好，并坐端正。

研究主题：摆的快慢和摆锤重量有关吗

15秒内摆动次数记录表

实验数据

摆锤重量平均数

第一次第二次第三次(四舍五入保留

整数)

一倍重量

两倍重量

三倍重量

比较实验数据，我们发现：

我们的结论：

摆自由摆动的快慢与摆锤重量无关。

《摆的摆动快慢与什么因素有关》的研究计划(二)

第小组

一、我们探究的问题：摆的摆动快慢与有关吗?

二、我们的预测：__越,摆动的越快；

越,摆动的越慢。

三、请分别在需要改变的条件和不改变的条件前打√,

A改变的条件：1、摆锤的重量2、摆绳的长短

B不变的条件：1、摆锤的重量2、摆绳的长短

3、摆幅的大小4、每次摆动的时间为15秒

研究主题：摆的快慢和摆绳长短有关吗

15秒内摆动次数记录表

实验数据

摆绳长度平均数

第一次第二次第三次(四舍五入保