七年级地理上册 3.2 海陆变迁说课稿 晋教版.docx

七年级地理上册3.2海陆变迁说课稿晋教版

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七年级地理上册3.2海陆变迁说课稿晋教版

本节课主要围绕海陆变迁这一主题展开，通过学习地球表面形态的变化，引导学生了解海陆变迁的原因和过程。教材内容与课本紧密相连，符合七年级学生的认知水平和地理学科特点，旨在培养学生的地理思维和探究能力。

核心素养目标

培养学生对地球表面形态变化的观察和分析能力，提升空间思维和地理信息提取能力。通过探究海陆变迁，增强学生的科学探究精神，培养其关注自然环境变化、尊重自然规律的意识，同时激发学生对地理科学的兴趣和探索欲望。

教学难点与重点

1.教学重点

-地球表面形态的变化：重点讲解海陆变迁的概念，包括地壳运动、海平面升降等自然因素如何导致海陆的变迁。

-证据分析：强调通过岩石、化石等地质证据来推断海陆变迁的历史和过程。

-实例分析：举例说明喜马拉雅山脉的形成、珠穆朗玛峰的隆起等具体实例，帮助学生理解海陆变迁的具体表现。

2.教学难点

-地壳运动的理解：难点在于学生难以直观理解地壳运动的复杂性和连续性，可以通过模拟实验或动画演示来帮助学生建立直观印象。

-海平面升降的判断：难点在于如何根据证据判断海平面的升降，需要通过实例分析，如古海岸线的识别，让学生逐步掌握这一技能。

-时间尺度认识：难点在于学生难以把握海陆变迁的时间尺度，通过地质年代和相对年代的概念讲解，以及使用年代尺帮助学生建立时间观念。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解海陆变迁的基本原理，引导学生思考问题，激发学生的探究兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演地质学家，模拟发现古海岸线的过程，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体展示地质年代尺、地球表面形态变化动画等，帮助学生直观理解海陆变迁的历史和过程。

4.组织小组合作实验，让学生通过实验操作，探究地壳运动对海陆变迁的影响，培养学生的合作精神和科学探究能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-播放地球表面变化的相关视频，引导学生观察地球表面形态的变化，提问：“同学们，你们能观察到地球表面有什么变化吗？这些变化是如何发生的？”

-学生分享观察结果，教师总结地球表面形态的动态变化特点，引出课题“海陆变迁”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解海陆变迁的基本概念，包括地壳运动、海平面升降等自然因素，结合喜马拉雅山脉的形成等实例，让学生理解海陆变迁的原理。

-介绍地质年代尺和相对年代的概念，通过年代尺展示地球表面形态变化的时间尺度，让学生了解海陆变迁的历史。

-使用多媒体展示地质证据，如岩石、化石等，引导学生分析这些证据如何证明海陆变迁的存在。

3.课堂提问（5分钟）

-提问：“地壳运动有哪些类型？它们对海陆变迁有什么影响？”

-学生回答，教师总结并强调地壳运动与海陆变迁的关系。

4.教学活动（10分钟）

-角色扮演：让学生扮演地质学家，模拟发现古海岸线的过程，增强学生的实践操作能力。

-小组讨论：分组讨论海陆变迁对人类活动的影响，如港口建设、城市发展等，培养学生的合作精神和地理思维。

5.巩固练习（10分钟）

-布置练习题，让学生独立完成，巩固对海陆变迁的理解。

-提问：“海陆变迁有哪些证据？它们如何帮助我们了解过去？”

-学生回答，教师点评并总结。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调地壳运动与海陆变迁的关系。

-提问：“通过本节课的学习，你们对地球表面的变化有什么新的认识？”

-学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生关注自然环境变化。

7.课后作业（5分钟）

-布置课后作业，要求学生查找资料，了解我国某地区的海陆变迁历史，为下一节课做准备。

教学过程流程环节如下：

-导入环节：激发兴趣，引出课题（5分钟）

-讲授新课：讲解海陆变迁的基本概念和原理（15分钟）

-课堂提问：引导学生思考，巩固知识点（5分钟）

-教学活动：角色扮演、小组讨论（10分钟）

-巩固练习：独立完成练习题，巩固知识（10分钟）

-总结与反思：总结重点，分享心得（5分钟）

-课后作业：布置作业，为下一节课做准备（5分钟）

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-地球科学书籍：推荐学生阅读《地球的故事》、《我们的地球》等书籍，这些书籍以生动有趣的方式介绍了地球的形成、发展和变迁。

-地质博物馆资源：利用地质博物馆的展览资源，如岩石、化石等，让学生亲自观察和学习，加深对海陆变迁的理解。

-地球科学纪录片：推荐观看《地球脉动》、《地球的力量》等纪录片，通过视觉影像展示地球表面的变化过程。

-地质年代尺：提供详细的地质年代尺，让学生了解地球历史的长度和