4《珍珠鸟》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册[001].docx

4《珍珠鸟》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《珍珠鸟》。本节课选自统编版语文五年级上册第三单元，旨在引导学生通过阅读课文，了解作者对珍珠鸟的观察和感悟，培养学生的观察能力和审美情趣。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在低年级时学习到的观察、描写方法有关联。学生可以通过回顾已有知识，进一步掌握如何观察、描写动物，提高写作能力。

核心素养目标

1.培养学生的审美情趣，提升对自然界的观察力和感知力，通过对珍珠鸟的描写，引导学生感受生命的美好。

2.增强学生的语言运用能力，通过仿写、续写等活动，让学生学会运用细腻的描写手法，表达自己的情感和观察。

3.培养学生的文学素养，通过学习课文中的修辞手法和表达技巧，提高学生的文学鉴赏能力。

4.培养学生的文化自信，让学生了解中华传统文化中对自然生物的赞美，增强民族自豪感。

学情分析

本节课针对的是五年级的学生，这个年龄段的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，想象力丰富，对自然界的事物充满兴趣。在知识层面上，学生对动物有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入观察和细致描写的经验。在能力方面，学生的阅读理解能力逐渐增强，但写作能力尚待提高，尤其是在运用修辞手法和细腻描写方面。在素质方面，学生的审美情趣正在形成，但需要进一步引导和培养。

学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、阅读速度慢、缺乏耐心等问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和吸收。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现不一，有的学生积极参与讨论，有的则较为被动。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下几点：首先，通过生动有趣的导入，激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。其次，通过引导性的提问和讨论，帮助学生深入理解课文内容，培养他们的阅读理解能力。再次，通过仿写、续写等实践活动，提高学生的写作技能，尤其是修辞手法和细腻描写的能力。最后，通过课堂互动和合作学习，培养学生的团队协作精神和表达能力。总之，本节课将针对学生的特点，采取多样化的教学策略，确保教学效果。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导性讲解，帮助学生理解课文内容，随后组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对珍珠鸟的观察和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，通过角色体验来加深对课文情感的理解。

3.利用多媒体教学手段，展示珍珠鸟的图片和视频，增强学生对课文内容的直观感受。

4.通过写作练习，如续写故事或仿写描写，促进学生将所学知识转化为实际应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《珍珠鸟》的观察和描写，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“珍珠鸟有哪些特点？”“作者是如何描写珍珠鸟的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解珍珠鸟的基本特征和作者的描写手法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《珍珠鸟》的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放珍珠鸟的视频，引出《珍珠鸟》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解珍珠鸟的生态环境、生活习性以及作者的写作技巧，结合课文中的具体例子。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的观察和预习成果，鼓励学生用细腻的词语描写珍珠鸟。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何运用比喻和拟人等修辞手法？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用自己预习和观察到的内容来丰富对珍珠鸟的描写。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“为什么作者说珍珠鸟‘似乎也沾上了灵性’？”

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解珍珠鸟的相关知识。

实践活动法：设计小组讨论和写作练习，让学生在实践中掌握描写动物的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

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