1.1《信息社会及其特征》说课稿--高中信息技术粤教版（2019）必修2.docx

1.1《信息社会及其特征》说课稿--高中信息技术粤教版（2019）必修2

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《信息社会及其特征》为主题，围绕高中信息技术粤教版（2019）必修2的内容展开。通过引导学生了解信息社会的定义、特征及其对人类生活的影响，培养学生对信息技术的认识和运用能力。教学过程中，结合实际案例，激发学生学习兴趣，培养学生的批判性思维和创新能力。

核心素养目标

1.培养学生对信息社会的认识，提升信息意识，理解信息技术对社会发展的重要性。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高信息素养。

3.培养学生的创新思维和批判性思维，激发学生探索信息技术的兴趣。

4.增强学生的社会责任感，引导学生正确使用信息技术，促进信息技术与生活的和谐发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.信息社会的定义和特征：理解信息社会的概念，掌握信息社会的四个特征（数字化、网络化、智能化、全球化）。

2.信息技术在信息社会中的作用：分析信息技术如何推动社会进步，以及信息技术对社会生活的影响。

难点：

1.信息社会的特征理解：学生可能难以理解信息社会的抽象概念，以及特征之间的联系。

2.信息技术应用的实际案例：学生可能缺乏对信息技术在实际社会生活中的应用案例的感知。

解决办法：

1.采用多媒体教学，通过图片、视频等形式，直观展示信息社会的特征和信息技术的作用。

2.通过小组讨论和案例分析，让学生参与互动，加深对信息社会特征的理解。

3.引导学生关注日常生活，发现信息技术在各个领域的应用，增强案例学习的实用性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲解信息社会的定义和特征，然后引导学生进行小组讨论，分享对信息技术在社会中作用的看法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟信息社会的不同角色，体验信息技术在生活中的应用。

3.通过案例分析，让学生分析信息技术在特定领域的应用案例，提高分析问题的能力。

4.利用多媒体资源，展示信息社会的发展历程和现状，增强学生的视觉体验和感性认识。

5.鼓励学生进行项目导向学习，通过实际操作项目，如制作简单的信息管理系统，加深对信息技术应用的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息社会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道信息社会是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于信息社会的图片或视频片段，如互联网、大数据、人工智能等，让学生初步感受信息社会的魅力或特点。

简短介绍信息社会的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息社会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息社会的定义、组成部分和特征。

过程：

讲解信息社会的定义，包括其主要组成元素或结构，如信息技术、网络、数据等。

详细介绍信息社会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信息社会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息社会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息社会案例进行分析，如社交媒体、移动支付、物联网等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息社会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信息社会的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息社会相关的主题进行深入讨论，如网络安全、隐私保护、数字鸿沟等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息社会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息社会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息社会的定义、组成部分、案例分析等。

强调信息社会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息社会的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中观察和思考信息技术的应用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解信息社会的定义、特征和发展历程。

-学生掌握了信息技术的基本概念，如数字化、网络化、智能化和全球化。

-学生能够识