2024-2025学年八年级历史下册 第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级历史下册第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级历史下册第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立说课稿新人教版

教学内容

本节课为2024-2025学年八年级历史下册第4课，主题为“工业化的起步和人民代表大会制度的确立”。主要内容包括：新中国成立初期我国工业化的起步，包括“一五”计划的主要成就；1954年第一届全国人民代表大会的召开及其重要意义。

核心素养目标

1.培养学生史料实证意识，通过分析“一五”计划成就，认识我国工业化起步的历程。

2.培养学生法治意识，理解第一届全国人民代表大会的意义，认识到人民代表大会制度的重要性。

3.培养学生国家认同感，感受新中国成立初期国家发展的成就，增强民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已对新中国成立的历史背景有所了解，掌握了新中国成立的基本情况和一些重要历史事件。然而，对于工业化起步的具体过程和人民代表大会制度的细节，学生可能掌握不够深入，需要本节课进行补充和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对历史课程普遍保持一定的兴趣，他们对于新中国的发展历程和重大政治事件有较强的好奇心。学生的学习能力方面，他们已具备一定的历史思维和分析能力，能够进行简单的历史比较和归纳。学习风格上，多数学生偏好通过实例和故事来学习历史，同时也愿意参与讨论和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解工业化起步的过程时，可能会遇到对一些历史概念和数据的理解困难，如“一五”计划的实施细节和成就的量化分析。在理解人民代表大会制度的确立时，学生可能难以把握其历史意义和政治影响。此外，学生可能对历史的复杂性和多面性缺乏足够的认识，需要教师引导他们进行更深入的思考和分析。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版历史课程教学平台。

3.信息化资源：新中国成立初期工业化成就的相关图片、视频资料、文献资料。

4.教学手段：多媒体展示、小组讨论、案例分析、历史地图使用。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们国家是如何从一个农业国发展成为工业强国的吗？工业化与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新中国成立初期工业化建设的图片或视频片段，让学生初步感受工业化进程中的变化和成就。

简短介绍工业化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、工业化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业化的定义，包括其主要组成元素或结构，如工业体系、产业结构、技术进步等。

详细介绍工业化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解工业化的发展过程。

三、工业化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业化案例进行分析，如鞍山钢铁公司的建设、长春第一汽车制造厂的投产等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业化的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工业化解决实际问题。

小组讨论：将学生分成小组，讨论工业化的未来发展趋势，如智能制造、绿色工业等，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业化相关的主题进行深入讨论，如“如何促进区域工业化发展”、“工业化与环境保护的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调工业化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工业化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业化发展历程的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何将工业化成果应用于日常生活。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

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