2024-2025学年八年级历史下册 第一单元 3《土地改革》说课稿 新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级历史下册第一单元3《土地改革》说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级历史下册第一单元3《土地改革》说课稿新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年八年级历史下册第一单元3《土地改革》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以新中国成立后的土地改革为背景，通过学习土地改革的原因、过程和意义，使学生了解土地改革的历史背景、过程和影响，加深对新中国成立后农村社会变革的认识。教学内容与学生之前所学的新中国成立历史知识紧密相连，有助于构建完整的知识体系。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析土地改革的过程，引导学生理解历史发展的逻辑。

2.增强学生的法治意识，让学生认识到土地改革中法律的作用和意义。

3.培养学生的社会责任感，使学生理解土地改革对农村社会发展的推动作用。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确土地改革的历史背景和原因，理解新中国成立后进行土地改革的必要性。

-掌握土地改革的主要过程，包括土地分配、土地证发放等关键步骤。

-理解土地改革的意义，包括对农村社会结构、农业生产关系的影响。

2.教学难点：

-理解土地改革中“耕者有其田”政策的实施细节，包括土地分配的原则和具体措施。

-分析土地改革过程中农村社会关系的变革，特别是地主阶级与农民阶级关系的转变。

-评估土地改革对农村经济发展和社会稳定的长远影响，包括对农业生产力的提升和社会矛盾的缓解。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台、历史教学资源库

-信息化资源：土地改革相关历史图片、视频资料、音频讲解

-教学手段：实物模型（土地改革相关模型）、角色扮演活动、小组讨论

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放新中国成立后农村生活的片段，引导学生回顾新中国成立的历史背景。

2.提出问题：新中国成立后，农民的生活有什么变化？为什么还需要进行土地改革？

3.学生回答问题，教师总结：新中国成立后，农民仍然面临土地问题，土地改革成为解决这一问题的关键。

（二）讲授新课（25分钟）

1.土地改革的历史背景和原因（5分钟）

-讲解新中国成立后土地问题的现状。

-分析土地改革的历史必然性。

2.土地改革的主要过程（10分钟）

-介绍土地改革的政策方针。

-讲解土地改革的具体步骤，如土地分配、土地证发放等。

3.土地改革的意义（10分钟）

-分析土地改革对农村社会结构、农业生产关系的影响。

-讲解土地改革对农村经济发展和社会稳定的推动作用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生阅读教材相关内容，完成填空题。

2.教师提问，学生回答，巩固土地改革的主要过程和意义。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：土地改革对农民的生活有哪些影响？

2.学生回答问题，教师点评。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟土地改革过程中的场景。

2.学生分组讨论，分析土地改革中的矛盾和解决方法。

3.学生分享讨论成果，教师点评。

（六）核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：土地改革对现代社会有什么启示？

2.学生自由发言，教师总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考土地改革对农村社会的影响。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：25分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

核心素养能力的拓展要求：5分钟

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确地理解和掌握土地改革的历史背景、过程、意义和影响。他们能够描述土地改革的基本政策和措施，如土地分配、土地证发放等，以及这些政策如何改变了农村的社会结构和农业生产关系。

2.历史思维：学生在学习过程中培养了历史思维，能够从历史的角度分析问题，理解土地改革是在特定的历史条件下进行的，是对旧有土地制度的根本性变革。

3.法治意识：学生对土地改革中法律的作用有了更深刻的认识，理解到法律在推动社会变革中的重要性，以及法律对于保障农民权益的作用。

4.社会责任感：学生通过学习土地改革，认识到土地改革对于农村社会稳定和发展的重要性，增强了他们的社会责任感，认识到改革对于推动社会进步的意义。

5.实践能力：在师生互动环节，学生通过角色扮演和小组讨论，提升了实践能力，学会了如何在小组中合作、表达自己