我是展馆讲解员（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用[001].docx

我是展馆讲解员（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动全国通用

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《我是展馆讲解员》活动，属于四年级上册综合实践活动课程。内容涉及展馆参观、讲解词撰写、讲解技巧等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的语文知识为基础，如词语、句子、段落等，引导学生运用所学知识进行讲解词的撰写和现场讲解。同时，结合学生的生活经验，提高学生的实践能力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）文化理解与传承，通过参观展馆，让学生了解历史文化，增强文化自信；2）语言运用能力，通过撰写和讲解，提升学生的语言表达和沟通能力；3）审美情趣，引导学生欣赏展馆内的艺术作品，培养审美意识；4）实践创新，鼓励学生在活动中发现问题、解决问题，培养创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.展馆讲解词的撰写：重点是让学生能够结合展馆内容，运用恰当的词汇和句式，撰写出内容丰富、条理清晰的讲解词。

2.现场讲解技巧的掌握：重点是培养学生的自信和表达能力，能够流畅、生动地进行现场讲解。

难点：

1.讲解词的创意性：学生可能难以在短时间内构思出富有创意的讲解词。

2.现场讲解的情感表达：学生可能难以在讲解时自然地融入情感，使讲解更具感染力。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论和教师指导，引导学生从展馆主题出发，寻找创意点，并逐步完善讲解词。

2.利用角色扮演和模拟讲解，让学生在轻松的环境中练习讲解技巧，同时通过教师点评和同伴互助，提升情感表达的能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、展馆参观门票。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：网络图片库、展馆介绍视频、讲解技巧教学视频。

4.教学手段：展馆参观指南、讲解词模板、小组合作表格、评价反馈表。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张著名展馆的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？你们有没有去过类似的展馆呢？”

2.学生自由发言，分享自己的参观经历和感受。

3.教师总结并引入主题：“今天，我们将一起学习如何成为一名优秀的展馆讲解员，让我们一起探索如何用语言传递知识和美。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解展馆讲解的基本要素，包括展品介绍、历史背景、文化意义等。

2.通过视频展示优秀的讲解案例，让学生了解讲解员的讲解技巧。

3.分享撰写讲解词的技巧，如使用生动形象的语言、注意逻辑顺序等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个展品，共同讨论并撰写讲解词。

2.小组展示：每组派代表进行讲解，其他小组和教师给予评价和反馈。

3.教师点评：对学生的讲解进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“在撰写讲解词时，我们应注意哪些问题？”

2.学生回答问题，教师引导学生总结要点。

3.教师提问：“如何使讲解更具感染力？”

4.学生回答问题，教师总结讲解技巧。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，进行现场讲解模拟。

2.教师扮演展馆观众，对学生的讲解进行提问，检验讲解效果。

3.教师给予学生鼓励和指导，帮助学生改进讲解技巧。

六、拓展训练（5分钟）

1.教师提出问题：“如果你们有机会成为某个展馆的讲解员，你们会如何准备？”

2.学生自由发言，分享自己的看法和计划。

3.教师总结并强调成为一名优秀讲解员的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结讲解员应具备的素质。

2.学生分享自己的学习心得和体会。

3.教师对本节课进行总结，强调讲解员在传播知识、传承文化中的重要作用。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-展馆历史资料：收集与本次课程中涉及展馆相关的历史背景、发展历程、重要事件等资料，以便学生深入了解展馆的文化内涵。

-知名讲解员访谈录：搜集知名讲解员的访谈视频或文字记录，分析讲解员的讲解风格、语言技巧和专业知识。

-同类展馆介绍：介绍国内外其他著名展馆，如博物馆、美术馆、科技馆等，拓宽学生的视野。

-展馆设计理念：探讨展馆的设计理念，如空间布局、展品展示方式等，引导学生关注建筑设计美学。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自行查阅与展馆相关的资料，丰富自己的知识储备。

-组织学生参观当地或周边的展馆，将课堂所学知识应用于实践，提高学生的实际操作能力。

-开展讲解员角色扮演活动，让学生分组模拟讲解，锻炼学生的语言表达和沟通能力。

-邀请专业讲解员或相