5以内数的加减法课件.pptx

5以内数的加减法课件

目录

数的认识与基本概念

加法运算初步认识

减法运算初步认识

加减法综合应用与提高

游戏化学习与趣味拓展

01

数的认识与基本概念

Chapter

通过具体的实物，如水果、玩具等，让幼儿直观感知1-5以内的数量。

实物教学

数字教学

数量对应

教授幼儿认识1-5的数字，包括数字的发音、书写和意义。

通过练习，让幼儿能够将数字与相应的数量对应起来。

03

02

01

实物比较

利用实物进行比较，如比较两组水果的多少。

数字比较

教授幼儿比较1-5以内数字的大小关系，如3比2大，2比1大等。

排序练习

通过排序练习，让幼儿进一步掌握数的大小关系。

教授幼儿1-5以内数的顺序，如1在2前面，2在3前面等。

顺序教学

通过排序练习，让幼儿能够将数字按照顺序排列起来。

排序练习

利用数字连线游戏，让幼儿巩固对数字顺序的掌握。

数字连线

教授幼儿正确书写1-5的数字，包括笔顺和格式。

数字书写

通过读写结合的方式，让幼儿能够正确读出并写出1-5以内的数字。

读写结合

提供大量的练习题，让幼儿通过反复练习掌握数字的读写技能。

练习题

02

加法运算初步认识

Chapter

加法符号“+”的来源与意义

加法算式的基本结构：加数+加数=和

通过简单例子引入加法概念，如1+1=2

使用实物（如水果、玩具等）进行演示

通过图解方式展示加法过程，如合并两个集合

引导学生理解“加”就是“合在一起”的意思

01

口头数数练习，从1数到5

02

03

04

出示1-5的数字卡片，进行数字识别练习

使用加法算式卡片进行闪卡练习，如2+1=3

进行1-5以内数的加法游戏，如掷骰子做加法

选购多种商品，计算总价

购物时计算总价

如分发水果或玩具时计算总数

分配物品时计算总数

如比较两队人数多少

比较两组物品数量多少时运用加法

如计算等待时间或完成任务所需时间总和

结合时间概念理解加法

03

减法运算初步认识

Chapter

减法符号“-”

表示从一个数中减去另一个数。

含义

减法是一种基本的数学运算，表示从总数中去掉一部分，求剩余的部分。

通过具体的实物图，如水果、玩具等，来演示减法运算过程。

使用实物图

从总数中逐个减少物品，让学生直观感受减法的含义。

逐步减少

教师出题，学生口头回答结果，如“5-2=？”等。

学生独立完成练习题，如填空、选择题等，巩固减法运算技能。

书面练习

口头练习

时间计算

在日常生活中，使用减法计算时间差，如“现在几点了？距离晚饭还有多久？”等。

购物找零

在购物过程中，使用减法计算找零金额。

物品缺失

当物品丢失或损坏时，使用减法计算剩余数量或需要补充的数量。

04

加减法综合应用与提高

Chapter

加法是将两个数合并成一个数的运算，而减法是找出两数之差，即一个数比另一个数多出多少或少多少。

加法和减法的关系

如果一个运算可以通过另一个运算还原，那么这两个运算互为逆运算。例如，加法可以通过减法还原，减法也可以通过加法还原。

互为逆运算的含义

比如，3+2=5，那么5-3=2，5-2=3，通过加法的结果可以推导出减法的结果，反之亦然。

通过实例理解

1

2

3

可以设置一系列1-5以内的加减法混合练习题，如1+2-3=0，3-2+1=2等。

练习题的设置

对于混合运算，可以先计算加法或减法，也可以按照从左到右的顺序依次计算。重要的是要保持清晰的思路和准确的计算。

解题技巧

在做混合运算时，要注意运算的优先级和顺序，避免出现错误。同时，要养成检查答案的好习惯，确保计算的准确性。

注意事项

实际问题的引入

01

可以引入一些实际问题，如购物、分配物品等，让学生理解加减法在解决实际问题中的应用。

解题步骤

02

首先要理解问题的背景和要求，然后确定使用加法还是减法进行运算。接着，根据问题的具体情况列出算式并求解。最后，对答案进行解释和检验。

举一反三

03

通过解决一个问题，可以引导学生思考类似问题的解决方法，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

通过大量的口算练习，可以提高学生的计算速度和准确性。可以采用定时练习、竞赛等形式激发学生的积极性。

口算练习

可以教授一些简便算法，如凑十法、破十法等，帮助学生快速准确地完成计算。

简便算法

对于学生在计算过程中出现的错误，要及时进行纠正和分析，找出错误的原因并避免再次发生。同时，要鼓励学生自我检查和自我纠正，提高计算的准确性。

错误纠正

05

游戏化学习与趣味拓展

Chapter

03

逐步引导与挑战

设计由易到难的游戏关卡，让幼儿在逐步掌握加减法的同时，不断接受新的挑战。

01

结合生活实例

将数学游戏与日常生活相结合，例如购物、分配物品等场景，让幼儿在游戏中体验数学的实际应用。

02

趣味化元素融入

运用卡通形象、色彩丰富的图案等吸引幼儿的注意力，增加游戏