第1章第3节植物的生殖与发育（第4课时）教学设计 浙教版科学七年级下册.docx

第3节植物的生殖与发育（第4课时）

【核心概念】

8.生命的延续与进化

【学习内容与要求】

8.1植物通过多种方式进行繁殖。

⑤说出种子萌发的过程和必要条件。

【教学目标】

1.科学观念：说出种子萌发的过程和必要条件。

2.科学思维：解释种子萌发的过程中胚各部分的变化

3.探究实践：通过设计、实施“探究种子萌发的条件”的实验，尝试设计对照实验，培养兴趣和能力。

4.态度责任：通过实验，培养科学探究精神和创新精神，并逐步养成与人交流、分享协作的习惯。

【教材分析】本课时主要介绍种子的结构、分类。本节课让学生经历一个具体完整的探究过程，使学生动手、动脑，积极参与到教学活动中来，并在活动中体验到成功的喜悦。极大地提高学生对生物学学习的兴趣与积极性。为下课时学习种子萌发做准备。

【教学过程】本课时学习两个问题：种子萌发的条件和过程。种子萌发的条件有内因和外因，通过探究实验，加深对控制变量法的理解，因此，让学生设计成一个具体完整的探究过程，使学生动手、动脑，积极参与到教学活动中来，并在活动中体验到成功的喜悦。不仅能把学生的注意力吸引过来，还能极大地提高学生学习生物学的兴趣与积极性。

教学环节

教学活动

设计意图

创设情境，明确问题

盛夏时，水稻成熟，如果遇上连日降雨，种子就会发出芽来。在田野或树林里，许多成熟的种子却能安然度过寒冷的冬天。等到春天来临时才开始萌发。种子萌发图片：

那么，是哪些条件影响了种子的萌发呢?

引入课题

探究种子萌发的外部条件

提供情景，猜想影响种子萌发的因素。

情景1:农作物和花卉都要在一定季节播种，而且要播种在湿润疏松的土壤中。

情景2：田野或树林里，许多成熟的种子能安然度过寒冷的冬天，等春天来临时才开始萌发。

情景3：种子成熟以后，大都要休眠一段时间；挑选饱满的、完整的种子进行播种。

探究实践

1.研究种子萌发条件时，我们先要列出可能影响种子萌发的所有因素，如水、温度、空气等。我们如何探究这些因素对种子萌发的影响呢?

2.图1.3-9是探究种子萌发条件的实验方案，这个方案使研究哪些因素对种子萌发的影响?

适宜的温度；一定的水分；充足的空气。

3.分析图1.3-9实验方案中各处种子的环境条件，填写表1.3-2。

（1）若要研究水分对种子萌发的影响，应将图中的哪两组实验进行比较?

水分：甲、丙两组实验，保持温度和空气相同，水分不同。

研究其他两个因素（空气、温度）的影响，应将图中的哪两组实验进行比较?

不能将丁组种子与甲组进行比较；不能将丁组种子与乙组进行比较。因为有两个变量，变量不唯一。

（2）研究时，能否将丁组种子，与甲组(或乙组)种子的萌发情况进行比较？为什么?

（3）为什么每一组实验中都要放很多粒种子?

参考：避免实验的偶然性，防止种子自身原因不萌发影响实验结果。

4.采用上述方法，取一定数量的绿豆(或黑豆、豌豆等)种子，在不同的环境温度下放置5天。观察并统计各组种子发芽的情况。

分析你记录的实验结果，可以得到什么结论?

种子萌发需要一定的水分、充足的空气、适宜的温度。

问题讨论

若要研究光照、土壤等对种子的萌发是否有影响，按照控制变量法的要求。应如何设计实验方案?

请归纳种子萌发的条件：

（1）自身条件：有生命力且完整的胚；不休眠；有足够的营养储备。

（2）环境条件：一定的水分、充足的空气、适宜的温度。

控制变量法

控制变量的运用。

种子萌发的过程

种子的萌发过程：

种子在适宜的条件下，胚芽、胚轴和胚根细胞会开始分裂和生长。胚根首先突破种皮发育成根，之后，胚芽逐渐长成茎和叶。

流程图：

思考与讨论

幼苗长成后，蜿豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳都会萎缩，甚至消失，它们在种子萌发过程中起什么作用呢？

参考：豌豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳含丰富的营养物质，在种子萌发的过程中为胚芽、胚轴、胚根提供营养物质。

课外探究：

请萌发一盆绿豆苗，写出一篇观察日记，内容包括选种、条件及操作和萌发过程等。完成后与同学交流。

可让学生先说种子萌发的几个步骤：吸收营养，细胞分裂、生长，发育

用流程图，更易理解种子的萌发过程

板书设计

+