Lesson 9 How many horses can you see（说课稿）-2024-2025学年科普版英语四年级上册.docx

Lesson9Howmanyhorsescanyousee（说课稿）-2024-2025学年科普版英语四年级上册

授课内容

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教材分析

Lesson9Howmanyhorsescanyousee（说课稿）-2024-2025学年科普版英语四年级上册

本课选自科普版英语四年级上册，围绕“动物”这一主题展开。本课通过图片和故事情境，引导学生学习如何询问和回答动物的数量，以及如何使用数字词汇。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.培养学生观察和描述动物的能力。

2.提升学生运用英语询问和回答问题的技能。

3.增强学生跨文化交际意识，学会尊重不同文化中的动物。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并运用核心句型Howmany...canyousee?进行提问和回答。

2.正确使用数字词汇表示动物数量。

难点：1.学生在描述动物数量时，容易出现语法错误。

解决办法：通过图片和情景模拟，帮助学生理解和记忆句型结构。

2.学生在回答问题时，可能难以准确表达数字。

解决办法：通过反复练习和游戏活动，提高学生的数字表达能力和口语流利度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的科普版英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、数字图表和相关的教学视频。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示图片和视频，以便全班学生观看。

4.教室布置：设置互动式学习区域，包括小组讨论桌和足够的书写空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么动物？为什么？”

展示一些关于各种动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物在生态系统中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和生态环境。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍动物的分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如濒危动物保护、动物行为研究等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和科学研究的意义，以及如何保护动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行讨论，如“如何保护野生动物”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。

强调动物在生态系统中的价值和作用，鼓励学生关注动物保护。

布置课后作业：让学生观察家中或学校附近的动物，记录并分享他们的观察日记。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过提问、讨论和展示等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、思考力和表达能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《野生动物的生存之道》：这本书详细介绍了不同野生动物的生存环境和生存技巧，有助于学生了解动物如何适应自然。

-《动物行为之谜》：通过介绍动物行为学的相关知识，激发学生对动物行为的兴趣，引导学生思考动物行为的进化意义。

-《动物保护行动》：介绍全球范围内动物保护的案例和成功经验，让学生了解动物保护的重要性，以及如何参与到保护行动中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己家乡的野生动物种类，了解它们的生态环境和生存状况。

-通过网络资源或图书馆，查找特定动物的详细信息，如它们的栖息地、饮食习惯、繁殖方式等。

-观察并记录家中的宠物或学校里的动物，分析它们的行为特点和生活习性。

-设计一个小型实验，探讨动物在不同环境下的行为反应，如温度、光照对动物活动的影响。

-参与或组织校园内的动物保护活动，