Module 2 Unit 1 London is a big city .(说课稿)-四年级英语下册同步精品课堂（外研版三起).docx

Module2Unit1Londonisabigcity.(说课稿)-四年级英语下册同步精品课堂（外研版三起)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit1Londonisabigcity.

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习外研版三起四年级英语下册Module2Unit1Londonisabigcity.，通过本节课的学习，学生将掌握关于伦敦的基本信息，如城市名称、地理位置、名胜古迹等，并能够运用所学知识进行简单的描述和交流。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和书写单词，如London,big,city等，并能够在句子中正确使用这些词汇。

2.文化意识：通过介绍伦敦的基本信息，增强学生对英国文化的了解，激发学生对不同文化的兴趣和好奇心。

3.思维品质：鼓励学生通过观察图片和听力练习，培养观察和推理能力，能够根据信息进行简单的描述和预测。

4.学习能力：培养学生通过小组合作和互动交流，提高英语听说能力，同时培养自主学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语字母和发音规则。

-掌握了一些基础词汇和简单句型。

-对英国的一些基本文化特征有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索不同国家和城市充满好奇心，对伦敦这样的大城市有较高的学习兴趣。

-学生具备一定的听说能力，能够参与基本的英语对话。

-学生喜欢通过互动游戏和实践活动来学习，对视觉和听觉刺激反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在学习新词汇时，可能会因为发音和拼写规则不熟悉而遇到困难。

-对伦敦的地理和文化知识可能较为陌生，需要适当的背景介绍。

-在进行英语口语表达时，可能会因为缺乏自信和语言组织能力而感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版三起四年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备伦敦的图片、城市地图、相关文化背景资料，以及教学视频片段。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和书写工具，以便于学生讨论和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示伦敦的图片和播放一段关于伦敦的视频，引发学生对伦敦的好奇心。

-回顾旧知：询问学生关于英国的一些基本信息，如首都、国旗等，复习已学的相关词汇。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Londonisabigcity”，讲解伦敦的基本信息，包括城市的位置、著名的旅游景点等。

-举例说明：通过展示伦敦的地图和名胜古迹的图片，举例说明伦敦是一个大城市的理由。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并列举出自己知道的伦敦的旅游景点，并尝试用英语描述。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生通过听力练习，听录音并圈出听到的伦敦相关的词汇，然后用自己的话复述听到的信息。

-教师指导：在学生进行听力练习时，教师巡回指导，帮助学生正确理解听力内容。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师与学生一起总结本节课学到的关于伦敦的知识，并强调重点词汇和句型的使用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用自己的话写一段关于伦敦的介绍，并尝试使用本节课学到的词汇和句型。同时，让学生预习下一课的内容，为下一节课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-伦敦的历史背景：介绍伦敦的历史发展，包括罗马时期、中世纪、近代以来的重要历史事件。

-伦敦的名胜古迹：详细介绍伦敦眼、大本钟、白金汉宫等著名景点的历史和特点。

-英国的生活方式：讲解英国人的饮食习惯、节日庆典、日常礼仪等文化特点。

-英国地理知识：介绍英国的主要城市、地理特征、气候条件等。

-英语学习资源：提供一些英语学习网站和应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，供学生在课外自主学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读有关伦敦的英文书籍或文章，提高阅读理解能力。

-让学生观看英语原版的伦敦旅游视频，锻炼听力理解能力，并尝试模仿其中的对话。

-建议学生与同学组成学习小组，进行角色扮演活动，模拟在伦敦旅游的场景，练习英语口语。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学习者交流，提高语言实践能力。

-提供一些英语写作的练习题目，如描述自己梦想中的旅行目的地，让学生将所学知识应用于写作中。

-建议学生关注英国的节日和文化活动，了解不同文化背景下的节日习俗和庆祝方式。

-引导学生通过绘制伦敦地图