2023八年级物理上册 第六章 质量与密度第1节 质量说课稿（新版）教科版.docxVIP

2023八年级物理上册第六章质量与密度第1节质量说课稿（新版）教科版

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设计思路

本节课以“2023八年级物理上册第六章质量与密度第1节质量”为主题，旨在引导学生通过实验、观察、思考等活动，理解质量的概念、特性及其在生活中的应用。课程内容与课本紧密关联，通过实物演示、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，培养他们的观察能力和动手能力。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究质量的概念和测量方法，提高观察、分析和解决问题的能力。强化科学思维，理解质量在物质和物体中的普遍性和重要性。同时，引导学生运用所学知识解释生活中的现象，增强科学素养和科学应用意识。

学情分析

八年级的学生在物理学科上已经具备了一定的基础，对科学探究和实验操作有一定的认识。在知识层面上，他们已经接触过质量的概念，但对其本质和测量方法的理解还不够深入。在能力方面，学生的观察力、实验操作能力和初步的物理思维能力已有一定的基础，但仍需进一步提高。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和科学态度有待加强。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接的影响。部分学生可能对物理实验抱有好奇心，但缺乏耐心和细致的观察，导致实验结果不准确。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，影响实验效率和合作效果。

针对这些情况，本节课的设计将注重以下几个方面：首先，通过简单的实验操作，帮助学生建立对质量概念的具体认识；其次，通过小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力；最后，通过生活实例的分析，激发学生的学习兴趣，提高他们对物理现象的理解和应用能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解质量的概念和测量方法，引导学生理解理论知识。

2.设计“质量测量比赛”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习质量测量的技巧。

3.利用多媒体展示不同物体的质量，帮助学生直观理解质量的概念。

4.引导学生进行小组实验，通过实际操作加深对质量特性的认识。

5.鼓励学生课后查阅资料，撰写实验报告，提高自主学习能力。

教学过程设计

**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**环节一：情境创设**

1.**展示图片**：播放一组生活中不同物体（如苹果、书本、篮球等）的图片。

2.**提问**：引导学生观察图片，提出问题：“这些物体的重量是否相同？”

3.**讨论**：让学生分组讨论，分享各自的观察和想法。

**环节二：提出问题**

1.**引导思考**：教师引导：“那么，我们如何准确地描述一个物体的重量呢？”

2.**引入概念**：引出质量的概念，提出：“质量是物体所含物质的多少，它是物体的一种属性。”

###讲授新课（15分钟）

**环节一：质量的概念**

1.**讲解**：详细讲解质量的概念、特性及其在物理中的重要性。

2.**举例说明**：通过生活中的实例，如称重、比较物体大小等，帮助学生理解质量。

**环节二：质量的测量**

1.**演示**：教师演示天平的使用方法，讲解如何测量物体的质量。

2.**学生操作**：学生分组进行天平操作练习，教师巡回指导。

**环节三：质量的单位**

1.**讲解**：介绍质量的单位，如克、千克等。

2.**换算练习**：进行质量单位的换算练习，巩固学生对单位的使用。

###巩固练习（10分钟）

**环节一：基础练习**

1.**练习题**：发放练习题，包括质量的概念、测量和单位换算等。

2.**学生独立完成**：学生独立完成练习题，教师巡视。

**环节二：讨论与解答**

1.**小组讨论**：学生分组讨论练习题中的问题，互相解答。

2.**教师解答**：教师针对学生讨论中存在的问题进行讲解和解答。

###课堂提问（5分钟）

**环节一：随机提问**

1.**提问**：随机提问学生关于质量的概念、测量和单位等问题。

2.**学生回答**：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

**环节二：深度提问**

1.**提问**：针对重难点问题，进行深度提问，如“为什么同一物体的质量在不同地点测量结果相同？”

2.**学生思考**：学生思考并回答问题，教师引导和总结。

###师生互动环节（5分钟）

**环节一：角色扮演**

1.**分组**：学生分组，每组扮演不同的角色，如科学家、工程师等。

2.**情景模拟**：每组根据角色进行情景模拟，讨论如何解决与质量相关的问题。

**环节二：小组展示**

1.**展示**：每组展示自己的情景模拟结果，分享解决问题的方法。

2.**评价**：教师对每个小组的表现进行评价，提出改进建议。

###总结与拓展（5分钟）

**环节一：总结**

1.**回顾