二年级语文下册第3课月亮湾教案苏教版.docVIP

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3.《月亮湾》教案

教学目标

１.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

２.会写本课8个生字，会认4个生字，理解词语的意思。

３.观赏月亮湾的漂亮景色，激发学生酷爱家乡的思想感情。

教学重难点

１.识字、写字，理解词义。

２.朗读课文，背诵课文。

难点：驾驭月亮湾的地理位置。

教学时间：3课时

教学打算：1.教学挂图。2.生字卡

教学过程

第一课时

一、创设情景，激发阅读欲望。

１.导入。

同学们，你们去过农村吗，见过农村的美景吗？让我们随着图画去巡游农村的美景。

２.出示挂图。

３.揭题

这漂亮的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）

４.读题。留意正音“亮”（轻声）

过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。

二、初读课文，学习字词，整体感知课文内容。

１.初读课文—“送生字回家”。

要求：自由轻读课文，标出自然段序号。比照生字表划诞生字，“与生字交挚友，别喊错了它们的名字”。

２.沟通，指名分自然段读，留意正音，师声评议。

（１）平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao、绕rao；后鼻音：映ying

（２）指导读好句中轻声。

３.再读课文，读通句子。

想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？

４.沟通，师生共同评议。

过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。

三、学习第一自然段。

１.自由朗读第一自然段。

２.沟通：月亮湾是什么？（是一个漂亮的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是漂亮的村子）说说是谁的家乡？

３.指导朗读。

（１）你觉得该读出什么样的语气？为什么？

（２）指导用骄傲的语气朗读。重读“漂亮”一词。

四、过渡：这漂亮的村子为什么叫“月亮湾”呢？

１.默读全文，找出有关句子。

２.沟通。

（１）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。

（２）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。

（３）用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？

３.学生字“湾”。

（１）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。

（２）比一比，再口头组词（弯—湾）。

４.指导学生在习字册上描红、仿影、临写。

老师行间巡察辅导，提示写字姿态。

五、布置课后语文实践。

１.把课文读给爸爸妈妈听。

２.喜爱画画的同学，依据课文内容画一幅画。

其次课时

一、复习导入。

１.齐读第一自然段。映示课文第一自然段。

２.过渡：月亮湾美在哪里？

二、细读课文，自读自悟，理解内容。

（一）学习其次、三自然段。

１.月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）

２.沟通。相机观赏动画，粘贴词卡，指导朗读。

（１）学习其次自然段第一句。

a.依据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。

b.观赏动画（２）、（３）。视察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。视察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。

c.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）

（２）学习其次、三句。

a.依据学生沟通相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。

（３）习第四、五句。

a.生答“河岸上栽着很多桃树。”相机观赏动画（７）贴词卡“河岸”。问：哪个词是“种着”的意思？读词“栽着”。

b.生答第五句。看动画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？

c.指导朗读第四、五句。重读“很多”、“开满”、“一片”“绚丽”等词。

d.引读第四、五句。边看动画（７）

（４）学习第六句。

a.观赏动画（８）

b.比较句子／过了石桥，是一片农田。

＼过了石桥，是一片绿油油的农田。

c.看动画体会“绿油油”的农田的美。粘贴词卡“农田”

d.指导朗读。重读“绿油油”一词。

（５）学习第三自然段。

a.观赏动画（９），粘贴词卡“山坡”

b.指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂密生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。

注：以上（１）至（５）学习其次、三自然段的五个内容，应按学生沟通内容的先后依次随机教学，词卡随机粘帖。

３.再看画面（９），提问：

（１）这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容？（指名读第三自然段）

（２）那么，其次自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）

４.再读其次自然段。

（１）想一想，课文是按怎样的依次描写“村前”的景色的？

（２）指名上黑板按依