2024秋七年级英语上册 Unit 5 Family and Home Lesson 25 Jennys Family说课稿 （新版）冀教版.docxVIP

2024秋七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson25JennysFamily说课稿（新版）冀教版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024秋七年级英语上册Unit5FamilyandHomeLesson25JennysFamily。内容包括介绍家庭成员、家庭生活以及询问家庭成员的喜好等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在Unit5中已学的家庭成员相关词汇和句型相联系，帮助学生巩固和拓展家庭相关话题的英语表达。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习JennysFamily，学生将能够运用英语描述家庭成员，增强跨文化交际意识，了解不同家庭结构和文化背景下的家庭生活。此外，通过分析家庭成员的特点和关系，学生将提升逻辑思维和问题解决能力，培养尊重和理解多元家庭文化的态度。

学情分析

在七年级英语教学中，学生普遍处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，但同时也表现出一定的学习差异。本节课面对的学生群体，从知识层面来看，他们对英语有基本的了解，掌握了26个字母和简单的单词，但在语法和句型结构上仍有待加强。在能力方面，学生的听、说、读、写能力参差不齐，部分学生可能在口语表达和听力理解上存在困难。

从素质角度来看，学生在学习英语时表现出不同的学习风格和习惯。有的学生善于通过模仿和重复来学习，有的则更倾向于独立思考和解决问题。在课堂行为习惯上，学生们的参与度和积极性较高，但有时会出现注意力不集中、课堂纪律管理需要教师耐心引导的情况。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生的知识基础和学习能力直接影响他们对本节课内容的掌握程度；其次，学生的参与度和课堂纪律直接关系到教学效果的实现；最后，学生的文化意识和思维品质的培养需要通过具体的语言实践活动来实现。因此，本节课的教学设计将充分考虑学生的个体差异，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用情景教学法，通过创设真实家庭生活场景，让学生在情境中学习和运用英语。

-运用任务型教学法，设计一系列与家庭相关的任务，引导学生自主探究和合作学习。

-实施交际法，鼓励学生在课堂上进行角色扮演和对话练习，提高口语表达能力。

2.教学手段：

-利用多媒体课件展示家庭成员图片和家居环境，增强视觉冲击力。

-通过英语歌曲和视频片段，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

-运用在线资源和教学软件，提供互动练习和自主学习的机会。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于家庭成员的英语动画片或小视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们能说出你们的家庭成员都有谁吗？”引导学生思考并回答。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示家庭成员的图片，并介绍每个家庭成员的英文名称（如：father,mother,brother,sister,etc.）。

2.讲解家庭成员的常用表达方式，如：“Thisismyfather.Heisateacher.”

3.通过PPT展示家庭结构图，讲解不同家庭结构的英语表达（如：nuclearfamily,extendedfamily）。

4.教师示范家庭成员间的对话，如：“Whatsyourfathersjob?”“Heisadoctor.”

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，要求每个小组用英语介绍自己的家庭成员。

2.课堂游戏：教师准备一些关于家庭成员的卡片，让学生随机抽取卡片，用英语描述卡片上的家庭成员。

3.完成练习题：发放练习册，让学生完成与家庭成员相关的练习题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得家庭对我们来说有什么意义？”引导学生思考并回答。

2.教师提问：“如果你们遇到困难，你们会向谁寻求帮助？”引导学生思考并回答。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们知道如何用英语表达对家人的爱吗？”

2.学生自由发言，教师点评并给予鼓励。

3.教师邀请几位学生上台，用英语表演一段关于家庭的情景剧。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“在家庭中，我们应该如何关心和照顾家人？”

2.学生自由发言，教师点评并给予鼓励。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调家庭成员的英语表达和家庭结构的重要性。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，要求介绍家庭成员和他们的特点。

知识点